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    上海市中小学校依法治校年度报告表(2016-2017 学年)
    作者(来源):[暂无]    发布时间:2018-10-22

     

    学校名称     徐教院附中            

    申报类别  上海市依法治校标准校

    □上海市依法治校示范校

    法定代表人        燕黎           

          邵丽娜           

    联系方式        64103180         

    填表日期       2018.10          

     

     

     

     

    上海市教育委员会制表

                         二〇一七年七月

     

     

    填表说明

    一、本年度报告制表以教育部《依法治教实施纲要(2016-2020年)》《全面推进依法治校实施纲要》等文件为依据,并选取主要内容形成“填写要点”,请根据填写要点逐项进行填写;根据学校实际情况及办学特色,填写内容可以超出“填写要点”的范围。

    二、请以简述的形式进行填写,并注意填写内容的量化、要素化,突出重点,避免空洞、宏观的长篇累牍,如报告校内规章制度及相关机制建设,应直接体现文件名称、文号及发文日期,并择要点及特点进行概述。

    三、本年度报告制表涉及机制建设等部分内容为常规性填写栏目,学校在首次填写时应当逐项填写,在之后年度中可仅就本年度具体情况予以更新。

    四、本表格可附页,对于表格内未尽事宜或需要进一步补充说明的事项,学校可以以附件形式提交

    五、教育行政部门可能根据学校填报情况要求学校提交补充支撑材料。

    所有纸质版材料一式2份,并提交电子版供教育行政部门存档。


     

    具体内涵

    填写内容及填写要点

    1.学校建章立制情况

    1.1章程建设及实施情况

    l 学校现行的章程于2015年__1___月___9__日经核准。

    l 学校设有/□未设 专门机构推进章程实施工作。

    l 学校章程□已经/□没有向社会公开,接受校内外监督。(请注明公开方式:校园网

    1.2配套制度建设情况

    l 请注明相关类别校内规章制度的数量,教育教学类(71)、资产财务类(17)、人事管理类(38)、学生招生类(2)、后勤保障类(10)、安全管理类(32)、其他(请注明类别及数量:岗位职责类57

    如有直接涉及依法治校的相关校内文件,请列举相关文件名称及文号:各部门考核制度,“三重一大”制度、福利费使用制度,教师招聘、聘用、进修等

    1.3实施及保障机制

    l 为使校内规章制度与章程相配套,学校已全部形成/□已部分形成/□未形成 规范的立、改、废流程,涵盖意见征询机制、□合法合规审查机制、□公开与公示机制、□跟踪与评估机制、□规章汇编机制、□档案保管机制、□其他(请注明:         等。

    l 章程制定并实施后,本年度以章程为依据,新发布校内规章制度0件,修改2件,废止  1 件。

    2.学校内部治理结构情况

    2.1决策机制

    l 学校有/□没有明确界定校内不同事务的决策权,□有/□没有明确决策机构的职权和议事规则。

    l 学校设有/□未设 校内重大事项的集体决策和论证评估等机制,请简要描述。

    “三重一大”事项经校务会或行政会讨论决定、涉及教工根本利益的制度如《绩效工资分配方案》《福利费使用办法》《职称评定》等需经教代会讨论通过

    l 学校重大决策前,已经/□尚未建立公开征求意见制度。

    l 学校做出的重大决策,已经/□尚未建立公示等监督制度。

    2.2教职工代表大会建设

    l 学校已设有/□未设 教职工(代表)大会,本年度教职工(代表)大会召开会议2次,本校教职工(代表)大会在本年度实际履行的职权:

    □听取学校章程草案的制定和修订情况报告,提出修改意见和建议(请注明具体内容或文件名称:___________________);

    □听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告,提出意见和建议(请注明具体内容或文件名称          

                                                                         

    □听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告,提出意见和建议(请注明具体内容或文件名称:___________________);

    讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法(请注明具体内容或文件名称:奖教金条例修订);

    □审议学校上一届(次)教职工代表大会提案的办理情况报告(请注明具体内容或文件名称:___________________);

    按照有关工作规定和安排评议学校领导干部(请注明具体内容或文件名称:___________________);

    □通过多种方式对学校工作提出意见和建议,监督学校章程、规章制度和决策的落实,提出整改意见和建议(请注明具体内容或文件名称:___________________);

    □其他_____________________(请注明具体内容或文件名称:___________________)。

    2.3其他民主参与情况

    l 学校设有/□未设家长委员会,请简要描述家长委员会人员组成、职责权限、召开会议次数、征求意见次数等。

    学校家委会每班1名家长代表,参与教育教学监督管理、饮食服装的监督、对学生的志愿服务等工作。每年召开4-6次 会议, 征求意见2次 

    学校设有 □(公办学校)理(董)事会,□(民办学校)监事会等专门监督机构,请简要描述人员组成、职责权限、召开会议次数、征求意见次数等。

                                                                               

                                                                               

                                                                               

    3.依法治校组织领导情况

    3.1领导重视依法治校工作

    l 学校设有/□没有 分管依法治校的专职领导(请注明职务:_书记__),设有/□没有兼职法治副校长或辅导员(请注明单位及职务:派出所副所长),本年度校领导班子会议研讨涉及依法治校工作议题的次数:6次。

    l 学校本年度已将/□未将 依法治校的工作纳入学校年度计划及考核,有/□没有 明确的工作要求和目标考核机制。

    3.2依法治校工作机制

    l 学校设有/□没有 专兼职法治工作岗位(请注明岗位名称: 未成年人保护)及/或校内机构(请注明机构名称:                       )。

    l 学校已聘请/□未聘请校外专业机构或者人员作为法律顾问/□向所属区教育局聘请的法律顾问团寻求日常法律事务服务,其服务范围涵盖:合同签订等日常民事行为、□采购及招投标、基础建设等专项工作、□重大决策、□依法治校制度建设、□法律文书的撰写及审查、□处理诉讼及非诉纠纷、□开展普法活动、□其他(请注明:提供教工法律咨询)。

    4.依法规范办学活动情况

    4.1招生监督

    l 为保障招生工作公平、公开、公正、规范开展,学校已设立/□未设立 相关监督小组,已设立/□未设立 相关监督投诉电话,请简要描述学校招生监督工作机制的主要举措和本学年成效。

       成立工作小组、公布特长生招生方案、招生结果公示等。

    4.2教育教学情况

    l 学校□设有/□没有 涉外或其他需经审批或需特殊资质的课程或项目,请就是否符合相关标准或规定进行说明。

    学校教材一律按照上级规定从正规途径采购、教师不使用涉外的教材  

    l 学校本年度师生有偿补课事项(本项幼儿园无需填写):

    已开展/□未开展专项检查,其中□涉及/□未涉及 校方组织学生参加有偿补课(请注明参与有偿补课的学生人次:_______),□涉及/□未涉及 校方将教育教学设施或学生信息给校外培训机构进行有偿补课,□涉及/□未涉及在职教师组织、推荐、诱导学生进行校内外有偿补课,□涉及/□未涉及 在职教师参加第三方组织的有偿补课,或为第三方介绍生源、提供信息。学校已公开/□未公开师生有偿补课投诉渠道。学校□涉及/□未涉及向社会办学机构提供场所和设施举办针对中小学生的各类有偿培训班。

    4.3财务资产管理

    l 学校 □已制定/□未制定 明确的收费、退费的标准及具体办法(请注明文件名称: 学生明白收费卡□已制定/□未制定资产登记、建账、管理的资产管理规范(请注明文件名称: 财产管理制度)已制定/□未制定其他财务资产管理相关的内部控制制度(请注明文件名称:《徐教院附中内部控制管理制度》 )

    4.4校务信息公开

    l 学校已设/□未设 专兼职信息公开岗位(请注明具体名称:学校信息员),已形成/□未形成 信息公开具体的机制和工作方案(本项幼儿园无需填写,请注明文件名称: 党务校务政务公开办法)

    l 请简要描述信息公开的途径与方式( 校内公示栏、校园网等)

    l 学校已编制/□未编制 信息公开的指南与目录,已公开以下信息类别:

    基本情况:□历史沿革、□办学性质、□办学地点、□办学规模、□办学基本条件、□机构职能、□联系方式;

    建章立制情况:□学校现行规章制度,□办事流程;

    规划计划:□学校发展规划、□年度工作计划及其执行情况;

    招生考试和学生管理:□学校招生的计划、范围、对象,□学生学籍管理规定,□学生评优奖励办法,□非义务教育阶段学校的报考条件、录取办法,□奖学金、助学贷款、助学金、勤工俭学和学费减免的申请条件、审批程序和结果;

    财务管理:□学校收费的类别、项目、标准、依据、范围、计费单位和批准机关,□收费监督电话,□学校预算情况,□学校数量较多的物资采购、基本建设与维修、房产承包与租赁等的招投标结果及实际执行情况,□学校经费收支情况,学校资产和受赠物的管理使用情况,□学校部门预算情况,□学校部门决算情况,□学校“三公经费”预算情况;

    教育教学:□学校教学科研工作的有关规定,□教学与科研成果评选,□课程设置方案,□教学计划及执行情况;

    师资队伍:□师资数量及结构,□学校教职工招聘、职称评聘、职务晋升、评优的条件、程序、结果及争议解决办法,□绩效考核及绩效工资分配办法,□教师培训情况;

    其他:□学生住宿、用餐、组织活动等服务事项及安全管理情况,□自然灾害、传染病等涉及师生安全的突发公共事件应急预案及处置情况;□其他:教工疗休养方案、学校大修方案征集。

    5.依法保障师生合法权益情况

    5.1教师权益维护

    l 学校已建立/□部分建立/□未建立权利义务明确的教师及其他教职员工聘用制度;民办学校□已根据/□未根据工会相关法律法规建立集体劳动合同制度,并请描述涉及教师工资、福利、社会保险等方面的标准及制度。

     

                                                                                

    l 关于教师发展,学校已建立涉及教师职务职称评聘、□继续教育(培养培训)、□奖惩考核、□其他(请注明:           等方面的标准(机制)及制度,请列举相关文件名称及文号。

    《关于教师参加参加硕士学历进修与研究生课程的管理办法》、《外出考察与研讨审批》、《职称评定》、《聘任制度》、《考核程序》、《评优、评先程序》等                                                                          

    l 学校设有教师申诉或调解委员会(该委员会成员 □经过/□未经过 教职工代表大会认可),□其他救济机制(请注明: 医疗基金使用办法等)及相关申诉或调解规则,对教师与学校发生的纠纷或意见进行调处,做出申诉结论或者调解意见。

    5.2学生权益保障

    l 学校已设有/□未设相对独立的学生申诉处理机构(请注明:___未保_______)及申诉规则,学生在获得处分前有/□没有 陈述与申辩的机会,学校允许/□不允许学生聘请代理人参加申诉,明确/□不明确 处分的期限与后果。对未成年学生,□听取/□不听取 其法定监护人的意见。(本项幼儿园无需填写)

    l 学校已购买/□未购买以校方责任险为核心的校园保险(请注明:_体育专项保险)。

    l 请描述涉及学生的安全和伤害事故应急处理机制及主要做法;涉及学校安全管理制度建设的整体情况(列明相关文件名称),以及学生(家长)安全教育的主要做法及成效;学校教师师德建设的主要做法及成效。

    如发现学生受伤害,目击者(教职工)即为第一责任人。

    如伤情严重,应当场给予紧急救护,如人工呼吸等;同时唤人请卫生老师迅速到场;同时唤人迅速拨打电话“120”或“110”。

    如伤情一般,应护送受伤者到卫生室,卫生室应及时判断伤情,作出简单处理后送医院救助;并通知教导处与班主任、家长取得联系。

    卫生老师外出,则应及时向教导处汇报,由教导处派人送医院救护。教导处应迅速与班主任、家长取得联系。

    伤情严重的,应送离我校最近的市级医院救护;伤情一般的应送离学校最近的区级医院。

    伤情严重的,应由2名或2名以上教师陪同护送,其身份依次为卫生老师、班主任、年级组长、教导主任等;分管教导应于当日赴医院探视;如医院开出病危通知,则应及时向校长汇报,派出校级领导干部前往探视,并报区教育局。

    伤情一般的,应由卫生老师陪同护送;如卫生老师不在,则由班主任或年级组长护送;如需住院治疗,则应由教导主任当日前往探视。

    校内发生的伤害事故,事发后,应当即由教导处主任安排调查取证工作,确定学校在事故中所应承担的责任,并向校长室汇报。

    安全制度:《伤害事故处理流程》、《应急、突发事件处理程序》、各类《安全预案》。

    学生(家长)安全教育的主要做法:通过学科教学,有机地渗透安全知识,加强对安全教育课程化;参与实践,自主教育,增强安全教育针对性和实效性;采取走出去请进来的办法,采取多种形式对学生进行安全教育和体验;拓宽渠道,多方结合,把社会、家庭、学校联系在一起,营造社会育人氛围;

    开展家长指导工作:学校通过多种渠道对家长进行法制宣传和指导,例如家长会宣传,发告家长书等,提高了家长的法制观念和育人水平,使家庭教育与学校教育融为一体;积极进行家访工作,协调学校与家庭的关系,帮助孩子走健康发展之路:每年寒暑假,班主任都利用假期进行家访工作、及送温暖活动。

    经过努力,我校犯罪率一直保持为零。

    学校教师师德建设的主要做法:我校始终坚持从讲政治的高度重视师德师风建设,引导广大党员和教工践行教育教学的“四育”与“五研”思想, 即“育心、育志、育情、育自”和“研材、研生、研课、研题、研自”,打造拥有“德泽文润、至精至美”品质的教师队伍。一方面学习制订完善了《徐教院附中教师师德规范实施细则》。另一方面,学校以校本研修为抓手,加强教师培养。通过骨干牵头、项目引领,导师带教等途径,促进了职初期、成熟期教师和骨干教师等各个层次的教师的专业发展。学校在多次被授予局优秀见习教师规范化培训基地校称号的同时,骨干教师队伍也逐步壮大,现有局各学科骨干教师12人,学科带头人5人。我校以《上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究》的两个子项目《学校课程计划编制及其基于证据的完善研究》、《以学习者为中心的国家课程校本化实施的优化探索》为抓手,以“学校课程方案优化与实施”为主攻方向,把深化基于标准立足素养的课程教学改革要求落实在办学中。近期,我校十多年实践研究成果《国家课程方案的校本化建构与实施》,在上海课改30年区校实践成果展示中作交流。学校注重突出以文化人,深耕校园和谐文化。一是注重推进组室文明建设活动。我校注重强化全员育人、全程育人、全面育人的教育教学意识与能力,发扬团结、奉献、进取的精神,营造和谐温馨的组室氛围。二是注重推进意识形态责任制的落实。校党支部党管宣传、党管意识形态、党管媒体的原则,加强了“两微一端”和校园广播电视建设,抓好校园平面媒体、广告栏的设计制作等,加强社会主义核心价值观的宣传,认真落实意识形态工作主体责任。三是注重推进以“清风廉韵满校园”为主题的廉洁文化进校园工作。每年制定本单位及班子成员落实党风廉政建设主体责任的问题清单,落实“一岗双责”,制定了《徐教院附中开展廉政风险防范管理工作计划》,组织全员学习《行政事业单位内部控制报告管理制度(试行)》和《关于全面推进行政事业单位内部控制建设的指导意见》等文件,绘制了“权力事项工作流程图”,通过强化廉政风险防范教育、严格执行流程与规范来加强对权力的监督制约。

    5.3纠纷解决机制

    l

    学生工作部研究

    校务会研究

    向学生工作部提出申诉

    向工会提起申诉

    教师

    学生

    校内纠纷

    党支部监督

    法律顾问保障

    家委会监督

    研究结果由工会主席通报本人

    法律顾问保障

    研究结果由未保老师通报学生本人及监护人

    请描述校内纠纷解决机制的整体框架,及基层调解组织、教职工(代表)大会、家长委员会、法治工作机构(人员)等在处理纠纷中的作用。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    l 请描述本年度通过上述机制将纠纷有效化解于校内的主要成效、典型案例。

     某次考试中有学生作弊,被监考老师识破,按校纪校规应给予相应处分 ,开始家长不接受,后经学生工作部、家委会共同协调,家长表示接受。                                                                        

    6.开展法治宣传教育情况

    6.1普法机制建设

    l 学校已制定/□未制定 本校普法规划或工作计划,已明确/□未明确 负责普法工作的责任部门(本项幼儿园无需填写)。

    l 校领导班子参加校内法治专题学习的次数:2次。

    6.2教职员工法律素养提升

    l 学校领导、法治骨干教师本年度参加/□不参加 校外各级各类法治培训,包括市级培训(请注明人次数:     ),□区级培训(请注明人次数: 2 ),□其他培训(请注明培训类型及人次数:                

    l 学校已建立/□未建立 教职员工全员学法制度,本年度开展校内培训___2__次,内容涵盖:□新法新规释义、□教师权益保护、□校园暴力防控、□学生伤害事故处理、□突发事件引导、□其他(请注明:             )。

    l 请描述教职员工接受普法教育的主要形式与主要成效。

       参与修订和完善学校各类各项规章制度;对学生开设多种形式的法治主题教育活动;组织法制教育辅导报告等。                                                                        

                                                                               

    6.3学生普法教育

    l 学校已编写/□未编写 校本教材(本项幼儿园无需填写)。

    l 学校系统开展/□偶尔开展/□未开展 普法活动,请描述学生接受普法教育的主要形式、次数与主要成效。

     (一)通过学科教学,有机地渗透法律知识,加强对“法”的理性认识,使法制教育课程化。1.在思想政治学科教学中,我校每周安排两课时对学生进行基本的法律常识教育,帮助学生树立法律意识和法律观念。2.利用每周一的午会课,对全校同学进行系统的法律常识、遵章守纪的规范教育。3.结合政史地、综合学科的探究性学习活动,通过上网收集资料,联系时政热点探讨、研究相关的法律知识,对个案进行分析,增强理性思维,学会用法律武器保护自己。                                                                          

    7.其他

    7.1学校依法治校工作获奖情况

    l 请描述学校在本年度依法治校相关评比活动中获得的奖项,如法治教育精品项目、法治辩论赛、教育法治科研及校长、师生获得的相关奖励等。

    学生在市二杯法制故事演讲中获得二等奖。

    7.2涉法涉诉及纠纷处理情况

    l 请对本年度校内纠纷发生情况进行统计(相关纠纷指已经过校内或校外专门机构立案、建档的纠纷,勾选时以该纠纷最终解决的形式/阶段为准,并注明次数):□协商、和解解决( 0 ),□申诉解决(0  ),□诉讼解决( 0 ),□仲裁解决( 0 ),□调解解决( 0 ),□本年度尚未解决( 0 )。其中如涉及诉讼、仲裁解决的纠错率/败诉率为(0)。

    l 请分别简要描述上述纠纷的依法处理情况。

          无相关纠纷                                                                     

                                                                               

     

    7.3.学校依法治校本年度特色推进情况、存在问题及下年度工作重点:

    一、学校注重组织学生参与实践,开展自主教育,增强法制教育针对性和实效性。

    (一)以校风巡查制、家校联系制度、结对帮教制度、年级管理制度建设为目标,保障学校行为规范教育和法制教育目标的落实和提高;以制定、修改、完善、执行各级岗位职责为抓手,制定考核方案,将规范学生行为作为对班级(年级)考核的重要指标,并在工作中逐步完善。目前,我校结合学生实际修订了《徐教院附中学生一日常规细则》、《徐教院附中学生学习习惯基本要求和学科规范要求》、《徐教院附中文明礼仪规范》、《徐教院附中六项规定》、《徐教院附中校风巡查员制度》等条例、规章和制度,通过学校大队部、年级学生会,组织学生自我管理、自我检查,既提高了学生的管理能力,又提高了学生对各项法规的学习、运用水平,实现了学生的自我教育。迄今为止,班级日常行为规范检查、两操检查、班级日志、校园景点校风巡查等得到进一步落实,使每一位学生更加清晰自己什么时候该做什么、怎么做、如何使自己成为一名出色的附中人。

    (二)采取走出去请进来的办法,采取多种形式对学生进行法制教育和体验。在假日(包括寒暑假),我们经常组织学生到梅陇消防队等我校社会实践基地参观访问,请消防队到学校进行消防或急救演习,实践《消防法》等法律、法规,进一步提高了青少年的守法意识和自我保护能力;我校还请长桥派出所的民警、请交警支队警官给全体学生做交通法制报告,利用社会实践活动参观禁毒馆,民防教育馆,到海军博览馆、公安博物馆等地方对学生进行国防教育及法制教育等等,暑期组织学生观看禁毒教育片,提高他们辨别是非的能力,增强法制观念,严禁黄、毒、赌对学生的危害,有效控制学生违纪事故和犯罪现象的发生。这些活动都从不同方面增强了学生对“法”的感性认识,增强了法制教育的实效性。

    经过努力,我校犯罪率一直保持为零。

    二、拓宽渠道,多方结合,把社会、家庭、学校联系在一起,营造社会育人氛围。

    (一)开展社区教育活动:通过社区教育组织,积极主动争得社会有关部门的支持,共同做好我校学生的思想道德和法制教育,特别是做好对“行为偏差”学生的帮教工作,努力切断青少年违法犯罪的源头。通过学校社区联席会,加强学生在假期里的法制宣传教育活动。依靠居委会和家长做好所在区域学生假期的学习生活及教育活动,并协助家长做好监护工作,确保学生安全度过每一个假期。这一活动已经成为我校的一项常规制度,它对沟通学校与社区之间的联系,对杜绝犯罪率、控制违法事件的发生起着举足轻重的作用,有力地保证了我校无案发率。

    (二)开展家长指导工作:学校通过多种渠道对家长进行法制宣传和指导,例如家长会宣传,发告家长书等,提高了家长的法制观念和育人水平,使家庭教育与学校教育融为一体。

    三、  运用各种宣传教育力量,重点宣传法制内容,收到良好的教育效果。

      (一)创建校园电视台、广播站,校报、校刊,开办法制宣传专栏或专刊。

    (二)积极进行家访工作,协调学校与家庭的关系,帮助孩子走健康发展之路:每年寒暑假,班主任都利用假期进行家访工作、及送温暖活动。通过家访,老师们及早掌握了孩子们的动向,取得了家长对学校工作的理解,对孩子身上的问题对症下药,使我校学生在学校、社区中都能健康成长。 

    下年度工作重点:继续做好上述工作的基础上,进一步探索提升法治教育实效的途径,探索将法制教育与学生的项目化学习、职业体验和生涯规划等教育相结合。