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    社会责任报告(2017年度)
    作者(来源):[暂无]    发布时间:2018-01-10

     

    深化办学特色 构建和谐校园

    ——2017年度社会责任报告

    上海市徐汇区教育学院附属实验中学

    第一部分  公开陈述

    社会各界、市民朋友们:

    上海市徐汇区教育学院附属实验中学(以下简称徐教院附中)是一所伴随着21世纪的脚步一起走来的公办初级中学。学校以高度的文化自觉,长期致力于课程教学改革的探索,成为徐汇区优质的公办初中。

    本报告反映了2017年期间,徐教院附中承担社会责任以及推进自身内涵发展的主要工作与成效。学校以“关心每一个学生的学习需要和学习质量,成为一所爱学习、会学习的学校,收获自信、成功的学校”为办学使命,努力构建高效的课堂教学,丰富的校本课程,多彩的文化活动,支撑每一位学生的健康发展,取得了较为丰富的实践成果。

    2017年的创建上海市文明单位工作,学校在区文明办、区教育党工委和教育局的领导下,得到了长桥社区的支持和帮助,也得到了学校全体家长的理解和配合,借此机会,我们向所有关心、爱护我校的各界人士表示衷心地感谢!并承诺对徐教院附中“社会责任报告”的真实性负责。在编撰上严格按照中共上海市教育卫生工作委员会《关于上海教育系统开展2017-2018年度上海市文明校园创建工作的通知》的有关要求,遵守客观性、公正性、透明性和可验证性原则,对社会负责。

    燕黎  2017.12.10

    第二部分  单位概况

    在教育转型发展的背景下,我校构建了基于校长负责制的扁平化组织结构,它包括:课程教学部、学生工作部、教师培训部、校务处和总务处五个部门。

    2017年度,我校有24个行政班,学生近千人,教职员工81人。本单位属社会公益类的事业单位(公益一类),从事公共教育,由政府出资保障,不存在经营性活动。

    第三部分  报告内容

    2017年是不平凡的一年,在时事政治、法治建设、国防军事、外交活动、重大装备设施建造等诸多领域,全面展现了党和国家事业开创的新局面。在这一年里,我校在“以扎实工作迎接十九大召开;以奋发有为落实十九大精神”思想指导下,围绕“立德树人”这一中心任务推进各项工作,取得了丰硕的成果。

    一.思想教育深入,师生素质提升

    1、坚持正确的政治导向,按照计划落实学习教育

    根据市教委、区教育局的相关部署,制定党员“两学一做”、教工政治学习、学生专题教育等计划,把贯彻落实党的十八大、十九大精神,学习践行社会主义核心价值观,开展砥砺奋进的五年”专题教育与创建和谐文明校园、深化学校文化建设紧密结合起来,充分发挥党支部、团支部和工会组织的作用,按计划开展形式多样的学习践行活动,牢牢把握“高举旗帜、引领导向,围绕中心、服务大局,团结师生、鼓舞士气,成风化人、凝心聚力”的政治导向。

    2、加强教工师德建设,完善培训考核机制

    学校党政工形成合力,教育、引导教职工树立育人为本的思想,认真贯彻教师职业道德规范,以高尚的道德情操引导和教育学生,并不断强化学校管理人员、班主任、骨干教师和党团员这四支队伍建设。修订了《徐教院附中教师职业道德规范实施细则》,每年签订师德承诺书,明确要求每个教职工要做到决不触及细则的“否决标准”,全面履行“基础标准”,努力达到“基本指标”,积极追求“目标标准”;学校党支部对党员教工和骨干教师提出了更要的要求,即全面履行“基本指标”,努力达到“目标标准”。在全体教工中,明确全员育人的岗位职责,激励教师争当“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好老师。我们结合创建全国文明城区、市文明单位、区文明组室、共青团号以及区园丁奖、改革创新奖、荣昶贡献奖、区绿叶奖等评选活动,加大对优秀团队和教师的宣传力度,营造向优秀学习、向榜样看齐的氛围。

    3、讲好中国系列故事,深入推进修身行动

    学校的户外宣传栏、走廊墙面、教室办公室墙报、校园道旗、学校景观、围墙和电子屏等都成为宣传习近平总书记系列重要讲话精神、宣传社会主义核心价值观和徐教院附中核心价值取向的阵地;教师的中心组学习、全教会、党员“三会一课”,学生的校会、班会、五大校园文化活动、课堂教学等,都有机的融合了习近平总书记系列重要讲话精神、社会主义核心价值观的学习内容。倡导学师生积极践行上海市新“七不”规范,通过升旗仪式、午会、班会、校会等加强文明交通、文明旅行、文明居住、文明用餐、文明上网等主题教育,倡导师生开展修身行动。

    例如收看《深入学习习近平总书记重要讲话》、《党的十九大开幕会》等视频,观看《砥砺奋进的五年》大型成就展网上展馆、收听《十九大精神十九人讲》系列讲座等。在组织师生收看“一带一路”国际合作高峰论坛、庆祝中国人民解放军建军90周年阅兵在朱日和联合训练、党的十九大开幕会等举世瞩目大事实况,在思品课、历史课、校会课等课堂中讲好“中国故事”,以弘扬中国精神、培养民族文化自信。同时,我们还开展了徐教院附中“大家来点赞”活动,宣传校园中师生的感人事迹和成功经验,深入推进修身行动,营造风清气正的校园氛围。

    4、贯彻落实德育大纲,形成立德树人教育品牌

    我校一直致力于构建以“树魂立根”教育为主线,以道德素养和道德实践能力培养为核心的“自主—实践—体验—内化”的道德教育模式,以培养学生“道德自律、学习自主、健体自觉、交往自如”和“我的学习我自主”、“我的班级我建设”、“我的校园我管理”、“我的社团做主”、“我的父母我孝敬”、“我的社区我奉献”的意识和能力为目标,搭建了各种平台,让学生深入地参与到学校的各项管理、活动之中。学校的体育艺术活动方案的设计交给学生参与讨论、建议,各项活动都有学生评委参与其中。少先队组织进行“快乐队建”、“雏鹰争章活动”、“志愿者服务”等活动,队员们在活动中体验快乐,在活动中感悟成长。学校组织年度“附中之星”评选活动,奖项包括自强、责任、奉献、学习、环保等十余个类别,还有优秀少先队员、优秀志愿者等评选活动,为自主学习、自我管理树立榜样。在评选前,通过解读方案使学生明确评选标准,起到导向作用。评选后,面向全校宣传事迹,由班级撰写颁奖词,在学校最隆重的场合,为学生颁奖,使之成为可贵的教育资源。

    2017年,我校的“行自主促自我”教育被评为上海市第四届“德育创新实践”奖,进一步深化了我校“立德树人”的品牌特色。

    5、强化学科德育,健全德育培养体系

    各学科以教研组为单位讨论制定学科德育目标,将德育内容分解到课堂教学中,充分挖掘教材中的德育因素和行为规范教育内容,针对学生实际,推行分层教学,重视引导学生养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,激发学习兴趣。我校还开发了《百家姓》、《中华礼仪》、《寻根》、《防灾自救》、《生活环保知识》、《心理健康教育》等校本课程,深化德育与课程的整合。

    为发掘学生“自我教育”的功能,我校积极开设学生社团课程,以学生自愿申报、自主选择、自聘指导教师、自主管理为开发原则,引导学生参与学校的课程决策,唤醒学生的自主意识,帮助学生发展兴趣专长,实现自我教育。我校还有目标、有计划、分层次的开发社会实践系列课程。第一学期以科技教育、爱国教育、禁毒教育为主题,第二学期以仪式教育为主题,六年级换巾仪式队风队纪比赛;七年级换戴对标记拓展活动;八年级十四岁生日;九年级毕业典礼。不断激发学生的集体荣誉感,增强感恩心,责任心和自信心。

    思品、心理学科教师,以及班主任、年级组长是一支重要的德育工作队伍,提高他们的德育理论水平和管理操作水平对促进学校德育工作有重要影响。学校根据新形势下德育工作出现的新情况、新问题、新动向,找准切入口,抓准切入点,通过邀请专家报告、组织优良班集体建设研讨、德育案例交流会、评优评先等途径,提高德育工作的针对性、实效性和艺术性。通过聘请德育指导专家、优秀班主任带教,组成导师团的方式加强对青年教师、班主任的培养,促进他们的快速成长。

    6开展社会实践活动,实施学生生涯教育

    运用爱国主义教育基地、博物馆、科技馆、学工学农基地等校外实践场所开展社会实践活动,利用大学、社区、企业等社会教育资源开展育人工作。例如,组织学生到上海电影博物馆,体验博物馆的互动课程,这是学校在第二届“全国中小学生电影周”期间安排的重要学习内容。学生既了解了上世纪30年代的中国电影的第一次生产创作高潮,新中国成立后上影厂出品的许多经典影片,还感受到了电影科技的飞速发展。

    2017年,我校扩大了校外德育基地的建设,与消防总队徐汇支队梅陇中队、对口居委、社区敬老院等签订共建协议,组织学生参观军营、慰问孤老、宣传环保、参加社区义务劳动等,通过居校共建、军校共建,使学生接受社会化教育及军人优良作风教育;我校还组织学生以专题讨论、社会调查等方式深入社会、了解社会,分清善恶是非,增强社会责任感和文明守纪意识。并且举办学生生涯体验活动,社区派出所、社区医院、交警大队、邮电局、华东理工大学以及居民小区、社区菜场等都被纳入走访单位,在精心的安排之下,参与活动的同学们可以对不同的职业人群进行职业调查和体验。

    7、深化队建与团建,建设优秀班集体

    我校的共青团、少先队和学生会组织健全。根据少工委文件精神,我们认真学习《少先队改革方案》,积极创建“动感中队”。辅导员参加各类少先队活动:如建队、铭言宣誓、十四岁生日等仪式,热爱少先队工作,注重发挥少先队员自主作用。倡导中队建设成组织吸引力、凝聚力强,队员的光荣感、组织归属感强,自主管组织、自主搞活动,共建快乐、自主、友爱、向上的集体。中队内部坚持民主选举和定期轮换少先队小干部,积极为队员创造服务他人、服务集体、锻炼自己的实践机会。队干部通过记录《日志》、《日记》来共同参与中队建设,培养强烈的主人翁意识。

    我们利用少先队活动课,开展主题鲜明、有意义有意思的课内外、校内外活动。社团活动作为平台,大力发展红领巾小社团的建设。中队为阵地,进行各社团的品牌建设。每月的雏鹰假日小队活动,充分发挥好小队的力量志愿服务学校社区。

    根据团区委会议精神,结合校团委工作情况,在校党支部的指导下,积极投入到“从严治团”的工作中去。少年团校由党支部、教工团,邀请部分优秀团员学生来讲课。经过几轮团校,我们初步形成了较有质量的八个课时内容。《入团积极分子手册》的使用,为入团工作注入了新的能量,使入团程序变得更规范、更细化。

    8、构建家校学习共同体,促进学生健康发展

    基于我校初中学生成长中的问题发现与解决,我们组织教师和家长开展小范围的家校群体学习活动,在学习过程中以相互作用式的学习观作指导,强调群体动力作用功能的发挥,通过人际沟通、交流分享各种学习资源而相互影响、相互促进每一位成员的成长,过程中,让家长与老师成为初中学生健康快乐成长的陪伴者和促进者。

    通过“家校学习共同体”的建设,学生的成长环境得到改善,学生对学习持有浓厚兴趣,对生活怀有美好憧憬,“道德自律、学习自主、健体自觉、交往自如”的特质逐渐形成,在各学科及科艺体竞赛中屡获佳绩,每年学生获得区级及以上的奖项都在700余人次,不断收获着成功和自信。2017年,我校被评为上海市首批家庭教育示范校

    二.学校精神引领,文化生活丰富

    1、弘扬学校传统文化,确保社会主义办学方向

    我校以社会主义核心价值观、上海城市价值取向、未来社会发展公民素质的要求为基点,经过在校师生、历届校友和学生家长问卷调查,寻找附中文化基因,凝炼成了附中学生、家长、教职工认同度极高的附中核心价值取向:“责任、敬业、诚信、合作、感恩”这五个核心关键字。我们把社会主义核心价值体系建设融入教职工素质工程和学生思想道德建设的全过程,用共同理想凝聚师生,用民族精神和时代精神鼓舞师生,用社会主义荣辱观引领师生。

    2017年,我校通过了新一轮的上海市行为规范示范校评审,作为五轮成功创建上海市文明单位的学校,“做一个有道德的人”主题活动联络点,我们结合创建全国文明城区、行为规范训练、学生道德教育,在“学校-家庭-社区”三方协同下全面推进德育工作,大力弘扬社会主义核心价值,在教学楼的公共空间放置核心价值取向雕塑,通过升旗仪式、校会、主题班会以及师生演讲等主题教育活动加强宣传,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

    2、结合重要节庆日,开展爱国主义教育

    我校结合“七ž一”、“八ž一”、“十ž一”等纪念日和清明、端午、重阳等传统节日校内,开展童心向党、红歌传唱、经典诵读、红剧展演、认星争优做美德少年、学会感恩等道德教育活动;校外,我们鼓励孩子为自己的父母道一声辛苦、分担一些家务,提倡孩子走进社区为他人服务。我们的志愿者服务小队,到养老院慰问老人,到社区参加环保活动,一系列的慈善关爱服务实践引导学生在服务社会、服务他人的同时,学会关心他人、懂得回报社会,体验为善之乐。

    3、发展学生个性特长,打造附中“一校一品”

    学校每年定期组织体育嘉年华、艺术嘉年华、读书节、英语节、科技节、感恩节、社团文化节等多样活动,做到月月有活动,人人共参与。在培养学生个性特长的同时,大力宣讲办学理念、努力践行社会主义核心价值观、学校核心价值取向,充分发挥活动的育人作用。

    我校“一校一品”的主题是“过中华节日,品传统民俗”,以《中式点心制作》课程和《传统节日文化》课程为载体,让学生在制作与品味中了解中式点心的悠久历史、食俗传统、节日文化、名点名铺等相关文化知识,在学习制作春节的饺子、清明的青团、端午的粽子、中秋的月饼、重阳的花糕的过程中传承传统的手工技艺,在与同学、老师、家长品味美食中培养分享、感恩、孝敬的美德。

    我校将《中式点心制作》课程与六、七、八年级劳动技术课程相整合,确保“过中华节日,品传统民俗”传统文化教育纳入基础课程,教授典型中式点心的制作方法。把《传统节日文化》课程与“过中华节日”活动结合起来,以“做、品、拍、写、展”的形式,让学生将制作课程中的所学在过传统节日中去实践,在“做、品、拍”的过程中增进与家长的沟通交流,创设家庭教育的良好契机,在“写、展”的过程中促进自主学习评价和同学间的互动交流,提升了这一传统文化教育的效能。

    4、用好校园自媒体,提升网络文明素养

    “让附中的每一面墙都亮起来”,我们用高雅的环境来浸润心灵。从教室内外的净化到绿化、美化,都追求环境与人的和谐统一。学校教育哲学文化墙、学校价值取向雕塑、开放型书架、钢琴区等校园文化景点既有文化内涵又是育人的良好载体。教室门外的班级文化展示窗内展示了各班的名称、班训、集体照,既彰显了各班的班级特色,也是班级文化育人的良好载体。

    校史馆主要展现了附中17年办学改革和课程校本化实施的历程,以及学生、教工、学校的发展成果,同时也是学校产生思想、汲取和形成精神、积淀和创造文化的摇篮。我们把校史馆作为学生德育教育和人文教育的地基,以及向家长和社会宣传的重要载体。

    建立学校新闻发言人制度,成立网络文明传播志愿者小组,通过在校园网、微信公众平台、《青藤》校报、红领巾电视台等,播报学校、社区、区域文明动态和重大时事新闻等多种形式,努力推动师生及家长思想道德素质的提高和网络文明程度的提升。

    三.党的建设加强,核心作用强化

    1、加强理论学习,提升办学治校能力

    我校把党风廉政建设工作纳入学校工作的重要内容,做到党政共抓。三位校领导分别制定了落实党风廉政建设主体责任的责任清单,并签订了落实主体责任承诺书,分解党风廉政建设责任制目标,通过条线梳理与目标逐层细化,使每位中层干部和两长都明确目标和职责,并在部门、组室的年度工作中加以落实。

    我校“三重一大”问题坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、教师调查、会议决定”的决策程序。学校在校园网设有学校信息公开栏、党务公开栏,在教学楼设有党务、校务公开橱窗,凡属重大事项及教职工敏感的事项无一回避实行公示。教职工评优、党员发展与党费使用等都做到校务公开、党务公开,对深化学校民主管理,民主监督起到了积极作用。

    政务公开,接受社会监督。严格执行教育收费政策,教育收费规范。校服、学生保险、社会实践活动、招生等都严格遵守规程规范操作。期初,学校公示栏出示物价局的收费公示,期末以告家长书的形式告知家长使用情况,出示清单,学生、家长双重签名退回余款。

    2、提升党组织组织力,专题教育常态化制度化

    我校党支部严格执行党内“三会一课”制度,组织开展每月“主题党日”活动,强化党员的政治理论学习,大力营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围。党员们通过党支部下发的资料单,学习习总书记系列讲话精神、学习党章党规、学习经典理论专著,开展“两学一做”知识竞赛,一篇篇深刻的感悟,一张张生动的照片记录了党员学习的行动轨迹。根据《中共中央组织部办公厅关于进一步规范党费工作的通知》精神,校党支部做好党员思想动员和标准解读工作,于2017年10月进一步规范了党员党费的缴纳工作。由校党支部组织委员负责、校办协助,完成2017年党员基本信息采集工作,做到信息全面正确,更新及时。

    3、健全干部培养机制,落实党风廉政建设

    为进一步完善干部考核和管理,建立激励竞争机制,加强民主监督,促进干部不断总结、反思和超越,学校形成了干部述职述廉制度。7月底,我校召开2016学年中层干部述职述廉与民主测评大会。5位中层干部分别从自身工作实际出发,从德、识、能、绩、廉等方面进行了汇报。教工们聆听述职述廉报告后,对全体中层干部进行了公正、公平、实事求是的评价。本次会议的召开增进了了解,融洽了干群关系,为推进民主管理、干部廉勤建设发挥了积极作用。年底,校级干部进行述职述廉与民主测评,汇报全年学习、工作和廉政工作,接受全体教工的评议。

    严格落实“八项规定”和“三严三实”要求。认真执行《徐教院附中车辆管理办法》,使车辆更好地为教育教学服务、为教师服务。学校车辆使用由校长办公室统一安排,并有用车记录。凡公务用车必须事先提出,由校长办公室统筹后通知驾驶员实施。学校以把好“学习观、审核关、公示关、资料关和惩处关”这5个关,作为抓好行风建设的关键,以“不侵害学生利益”为原则,收取代办费时必须做到“开好会—备好案—公示好—收好费—结算好”这5个步骤。

    4、畅通沟通渠道,构建和谐党群干群关系

    我校建立了行政人员组室蹲点制度,实行每月“文化信息征询”制度,通过深入组室,意见征询等方式加强与教工的沟通,畅通反映情况、表达诉求的渠道。学校工会、“教工之家”、退管会、关工委等群众组织健全,定期组织教工读书活动、集体生日、健身培训、文体比赛等,丰富教工的精神文化生活。我校关工委一直受到上级主管部门的认可,在关怀困难学生方面发挥了积极作用。

    2017年11月,学校顺利完成了工会的换届改选,产生了学校第六届工会主席、工会委员。所有候选人都是经过了全体会员的推选、支委会讨论以及公示程序而产生的,代表了大多数会员意向和组织的意见。新一届工会委员会,正在为促进民主管理、服务教工、推进办学改革、构建和谐校园发挥着积极的作用。

    发挥家委参与管理作用。家长委员会代表家长行使知情权、监督权、参与权和评议权,能有效地促进家校沟通,避免教育管理的疏漏和脱节,为学校教育工作注入新的动力。每学期学校组织家委会活动,了解学校开展的活动,取得的成效;共同学习了上海市深入推进课程改革,变革教与学的方式,促进学生健康快乐成长的有关精神;就招募家长护校志愿者,创建安全文明校园等措施进行讨论,开创家委会工作的新局面。

    5、开展送温暖活动,落实帮困机制

    我校非常重视教职工的健康问题,在认真落实区教育局、教育工会的教职工体检、女教职工专项检查项目的前提下,今年,我校还安排了全体教工的补充体检项目,使全体教工享受到了更优质、更先进的体检服务。

    我校建立了凝聚人、关心人的制度,通过教代会对教职工请假、休息等进行制度保障。对于生病就医的教职工,学校通过参加多种医疗保险、建立校内互助机制、争取教育党工委、教育工会的帮困补助等,建立多方位为教职工提供帮助。每年暑期、寒假学校党政领导和中层干部慰问在职和退休教工,关心他们的生活和健康。

    全体党员教工开展结对帮扶工作,每学期结对1名学困生或行为偏差生,探索心理辅导、行为纠偏的有效方法。校党支部定期对结对生进行访谈,了解学生学习生活情况,并分类组织教育活动,为结对活动搭建平台。每学期末,由学生工作部组织班主任,对班级困难学生进行家访和慰问,关心他们的家庭教育情况。

    四.教育改革深化,办学质量提高

    1、办学定位科学,发展目标清晰

    我校制定了《“十三五”学校发展规划》,修订了《徐教院附中课程方案》,确立了“新时期初中学校公平而卓越发展的标杆,指向学生学习核心素养的课改实践引领校,成就教师专业发展的示范校”的办学目标;“学会做人、学会学习、学会创新,具有道德自律、学习自主、健体自觉、交往自如的特质,培养自信力、动手实践能力、运用科技信息能力、多元文化和国际理解能力”的育人目标。2017年,我校以“基于学生核心能力培养的课程优化”、“以学习者为中心落实分层教学”这两项研究为课程教学改革主线,进一步打造“自主能动、快乐高效”的附中课堂。

    2、承担教改任务,推进校本改革项目

    我们以院校合作项目《基于课标的教学区域性实施研究》为抓手,开展《基于课程标准的教学操作指南》、《学科教学手册》的研制与实施;开展课型研究、课堂流程再造等促进教师对课堂教学的改进。2017年,《基于“绿色指标”的学校教育质量保障系统构建》顺利结题,等第“良好”,市教委《提升课程领导力的实践研究》项目进入结题阶段。

    我校启动了学科课程建设诊断、调研和以特色学科为主线的学生核心素养课程建设工程;通过校本课程的筛选与特色课程建设、特色学科教室建设,开发基于核心素养的新课程;通过加强学生社团建设,形成学生社团管理的有效机制,强化对学生社团长的培训、指导,提升了社团品质。

    2、深化课程教学改革,实现减负增效

    我校坚持教学改革,积极开展各类教学创新实践活动。例如:开发综合课程,通过自然科学(Science)、技术(Techology)、工程(Engineering)与数学(Mathematics)这四个领域内学科知识和技能的教与学整合到教学中,使学生学习的零碎知识变成了一个互相联系的整体,以驱动性问题组织和引导教学任务和活动,提升学生的创新思维能力。又如:探索行政班与教学班并行的教学管理模式,在部分学科中试行分层走班教学,对于不同层次的学生,制定不同学习目标,学习内容体现学生的差异,提高教学的针对性,通过学教方式的转变来推进分层走班教学改革。

    积极探索,如何结合传统文化进校园工作,强化风筝、民乐、版画、编织、点心制作与传统元素的融合,重点打造学校“一校一品”的探究课程,渗透人与自我、人与自然相和谐的理念,为学生提供身边的生物探究学习空间。并根据中考改革方向,围绕品牌开展主题教育、开发校园文化综合活动课程,优化学校大课程体系,提升德育课程的教育性、综合性、自主性。

    3、开展分层分类培训,培养骨干教师梯队

    为满足教师个性化的学习培训需求,我们实施分层分类培养。如走出去:国际姐妹校、名校基地、名师基地等;请进来:学者、专家、教研员等;创基地:学科基地、见习基地、挂职基地等;搭舞台:交流展示、委托管理、校际联动等;给任务:模块化培训、自培任务等。每年我们都制定校本研修课程计划,以研修课程的开发、实施和评价。2017年开发《以学习者为中心改进课堂教学》、《践行“三传四引”,提升师德师风》校本培训课程,进一步规范校本研修管理,提升了校本研修质量。

    我们通过育人奖、骏马奖、耕耘奖评审,改革创新奖、英才奖、绿叶奖推选,感动附中教师、优秀党员评选等评优评先活动,营造创先争优氛围,提高师德修养。在教职工中倡导“人人是德育工作者”、“育分先育人”、“育人先育心”的教育观念,树立“学校无小事、处处是育人,教师无小节、处处应垂范”的责任意识,在学校中形成讲人格、讲品位、讲奉献的浓厚氛围。组织教研组长、年级组长、班主任、行政人员的专题培训,并以任务驱动、岗位锻炼的方式,促进对骨干教师的培养。

    4、管理制度健全,法制教育深入

    2017年,我校着重加强了管理的服务水平与保障功能,研制课程与教学评价体系,构建管理、课程、教学的信息化网络,提升课程、教学、管理效益;并重新修订常规考核等管理制度,在修订的过程总结学校各路工作,提炼有效经验,形成长效机制,推进制度内化和文化创生。

    我校严格执行学校章程的相关规定,建立了学校法律顾问制度。面向学生,结合思品课、午会课、升旗仪式等组织开展“第四个国家宪法日”、“未成年人保护法”、“义务教育法”等宣传教育活动;面向教工,结合政治学习、期初期末培训等开展“教育法”、“教师师德规范”、“学生伤害事故处理办法”等法律法规学习培训。

    五.平安健康达标,校园环境优化

    1、筑牢安全生命线,健全突发处置机制

    2017年,我校被评为2016年度上海市“平安示范单位”。我校始终坚持“安全第一”和“安全无小事,细节保平安”的原则,将集中整治和长效管理相结合,法制及安全防范教育与学生思想文化素质相联系。我校建立了学校安全领导小组、学校维稳工作小组、学校家长委员会领导小组等,制定了《徐教院附中应急、突发事件处理程序》、《徐教院附中安全事故应急处理预案》等一系列制度和预案,做好对校园安全、突发伤害事件等的处理和回应工作,做到责任明确,程序规范,各负其责。

    我们邀请徐汇区交警支队、长桥派出所民警等给全体学生做法制报告,每月进行逃生疏散演练,这些活动都从不同方面增强了学生对“法”的感性认识,增强了法制安全教育的实效性。安排了党员校门义务值勤,与行政值勤、安保值勤、社区志愿者一起加强了上学、放学时段的校门交通和防暴安全管理工作。

    2、落实体育卫生工作,确保学生体质健康

    我校每天的20分钟早操、20分钟大课间活动、一节体育课或体活课,确保了学生每天1小时的校园体育活动时间。大多数的学生能科学地进行体育锻炼,提高自己的运动能力;每年的体质健康数据均能达到超区平均的水平;学生能养成良好的行为习惯,形成健康的生活方式;有兴趣、特长的学生能根据自己的能力设置体育学习目标以求更好的发展;大多数学生在运动中体验到了运动的乐趣和成功的快乐。

    我校卫生预防体系健全,卫生室硬件设施齐全。先后被评为上海市无烟学校、红十字达标学校、健康促进学校、优秀卫生室等称号。通过体质与健康、生命科学、心理辅导、专题讲座等课程,宣传栏、卫生广播等各种宣教阵地的宣传,系统地对学生进行健康教育。我们及时发放医疗卡和医疗册,保障学生权益。在传染病预防与控制方面,我们制定了一系列传染病控制预案,做到有效防控。我们一贯高度重视对学校饮食、饮水卫生的监督,从无食品安全突发事件发生。

    作为无烟学校,我们坚持贯彻落实《上海市控烟条例》,把禁烟工作纳入文明组室建设考评中。通过小手牵大手活动、制作小报、参加绘画比赛等,以实际行动劝阻身边的大人戒烟或少吸烟。2017年11月23日,上海市疾控中心和徐汇区疾控中心的控烟工作主管部门对我校2003年创建的“上海市无烟单位”进行复审,我校的控烟工作获得了复审专家的好评。

    3、开展心理健康教育,健全两级危机干预网络

    我校开设了心理辅导课程、心理社团课程,每年开展心理月活动,创建了心理网站,设立了六年级学生心理档案。作为上海市心理健康教育示范校、上海市心理危机干预体系建设示范点,我校两级心理危机干预网络建设经验在区内发挥了示范辐射作用。

    我们的心理教育对不同的年段的学生选择不同的教育内容,如六年级主要内容为适应篇、合作篇、意志篇、智力篇,让学生尽快地适应初中生活,善于与他人合作,融入班集体;同时,学会勇敢的面对挫折、挑战自我,培养顽强的意志力。七年级主要内容为跨越代沟篇、责任篇、学习篇、自我塑造篇,引导学生学习代际交往,激发学生的学习兴趣、动力,学习如何正确评价自我等。八年级主要内容为情绪篇、交友篇、网络篇、压力调适篇。通过前两个板块的教育,使正处在“异性吸引期”的学生处理好异性交往中各种心理冲突,真诚待人,逐步学会调节和控制自己的情绪等。从中,学生学会了尊重师长,自信、坦诚、谦和的对待他人,用真诚来赢得信任和友情;学会主动关心他人,特别是他人有困难时,能主动伸出热忱之手,以关心和互助培养友情;也学会了对同学之间的分歧和摩擦,不斤斤计较,采用换位思考和谅解的方式,以谦让和宽容来维护友情。

    4、健康的校园饮食,绿色的生态环境

    我校根据食品卫生监督检查的指标要求,制定了《徐教院附中食堂日常检查记录29条规则》,每天逐条进行严格检查绝不放松。抓好工作人员的个人卫生、着装的规范整洁;抓各项操作的规范到位,从最基本的碗筷餐具的清洗、消毒到专池专用、专台专用、专间专人的规范执行,发现问题立即整改,最终使每一位食堂工作人员都养成了良好的习惯。食堂根据师生对菜肴搭配、口味的意见,不断改进饭菜质量,并满足了少数民族、素食教工等的个性化饮食需求。

    徐教院附中作为全国绿色学校、国际生态学校(环境友好型学校)。为了更好地发挥基础学科在环境教育中的先导作用,我们在基础学科教学中寻找知识的渗透点,引进社会热点的环境问题实施绿色教育。我校还开发了环境教育类校本课程、社团课程,如:植物与大气课程、环保自主实验课程、变废为宝社团等。我校每学期开展节能减排、爱绿护绿、护碧水蓝天等寓教于乐的主题性环保活动,从而构建了由基础课程、校本课程、社团活动、普及教育所组成的环境教育课程体系。我校满目的郁郁葱葱,一片生机盎然的景象,校园中人性化的护绿宣传牌,节水、禁烟牌都提醒着每一个走进附中的人,使他们感受到环境的整洁和优美,从而激发起保护环境的意识。校园中设置了许多人文景点,每个景点都有特殊的寓意,例如,后花园的“三省墙”意在让学生能常反思自己的言行,能更清楚地认识自己;翠竹林旁“逐梦墙”意在引导学生树立远大志向,并坚持追逐梦想;还有启慧廊、瞻华廊、静心石、攀高石等等,发挥了环境育人的积极作用。

    六、社会责任担当,学校形象良好

    1、弘扬志愿服务精神,志愿者活动常态化

    我校始终坚持开展志愿服务活动,建立了由党支部牵头,工会、教工团支部、学生工作部共同协助管理,党小组、工会小组、教工团、社区小队、学生社团共同参与,有活动计划、经费保障、激励机制促进和常设活动基地支持的长效工作机制。

    2、有效整合社会资源,协同助力学校建设

    学校先后与梅陇消防支队、交警七队、长桥五村居委会、汇成五村居委会、长桥街道敬老院、长桥社区学校“阳关之家”等12个单位签订警民(居民)共建协议,发挥双方各自的特点和优势,开展形式多样内容丰富的共建活动。2017年11月25日,我校与社区加强合作,联合举办了“汇享青春·乐享生命”小脚丫走大社区学生生涯体验活动,社区派出所、社区医院、交警大队、邮电局、华东理工大学以及居民小区、社区菜场等都被纳入走访单位,在精心的安排之下,参与活动的同学们可以对不同的职业人群进行职业调查和体验。11月14日,我校与上海竞达体育咨询管理有限公司就共建校园足球达成合作,燕黎校长与前中国国家足球队主力前锋、现上海竞达体育总经理胡云峰共同出席了签约仪式,并在合作协议上签字。此外,我校还与上海环境研究所(共建单位)、上海农科院(基地校)、上海航宇科普中心(共建单位)、中科院上海昆虫馆(基地校)、绿主妇环保机构(垃圾分类项目合作)、火柴人创新实验室(课程支持)等在学校少年宫课程建设方面加强了互动合作与资源共享,有效的推动了学校少年宫的做大做强。

    3、开放学校少年宫资源,推进社区文明创建

    请进来:每年寒暑假组织社区学生开展“学校少年宫课程体验活动”,附中学生志愿者服务队承担了活动的讲解和指导工作。参观校园和校史馆、体验《种植》、《烹饪》、《二胡》、《编织》等,社区学生亲手体验种植鸡毛菜、学拉二胡、玩电子飞碟、制作绒线球等,受到社区学生和家长的极大欢迎。

    走出去:每年暑假,我校开展“送课进社区”活动,由少年宫课程辅导员(党团员)带领学员,深入结对长桥一村、长桥五村、汇成五村、光华苑开展活动,师生合作,将学校少年宫的优质课程《防灾自救》(张琪)、《跳踢》(周春红)、《篮球》(李汉林)、《民乐》(林冬梅)等送到社区,学生共同参与辅导学弟学妹的暑期学习,积极为创建文明社区贡献力量。

    在校党支部的带领下,党员教工、师生团员和少先队员积极开展关爱老人和残障人士的公益活动,如“小手牵大手、爱心义卖”、“小手牵大手,童心助老”等。教职工积极参与长桥街道重要路口、社区学校的志愿者、长桥街道敬老院服务队、文明行车日志愿者等品牌项目。学校积极开展拥军活动,每年“八一”建军节,师生向共建单位——梅陇消防支队进行慰问演出,为消防战士开设技能培训课程,促进了军地精神文明建设工作和学校德育工作,成效显著。

    第四部分  报告展望

    徐教院附中已经连续五轮获得了上海市文明单位的殊荣,面对新形势、新任务,我们将用创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,深入推进精神文明建设,在新一轮文明单位创建工作中取得新的成绩。

    一、加强创建力度

    我们要紧紧围绕本单位的发展目标和任务来制定创建工作计划,把文明创建工作与日常工作紧紧结合起来,把文明创建的要求渗透在平时的经常性工作中,按照文明单位创建要求,一步一个脚印,扎扎实实地做好经常性工作,加强长效管理。

    二、拓展创建深度

    我们要把文明创建与承担市教育改革实验项目,区域教育综合改革实验项目等攻坚克难的实践探索结合起来,拓展创建的深度,在深化教育改革的过程中让每一个师生感觉到自身的作用、自己的价值和自己的贡献。

    三.注重创建成效

    今后,我们将继续把文明单位建设作为全校教职员工的共同愿景,秉承优良的办学传统,以“关心每一个学生的学习需要和学习质量,成为一所爱学习的学校、感受成功的学校”为办学使命,以“新时期初中学校公平而卓越发展的标杆,指向学生学习核心素养的课改实践引领校,成就教师专业发展的示范校”为办学愿景,为学生学会做人、学会学习、学会创新奠定扎实的基础。

    未来,学校将更好的履行社会责任,践行社会主义核心价值观和“责任、敬业、合作、诚信、感恩”的学校核心价值取向,引导全体师生完善自我,奉献社会,倡导绿色,为建设文明城区贡献力量,力争在新一届市文明单位创建中再创佳绩。

    第五部分  社会评价

    ★社会荣誉

    【市级及以上学校荣誉】(不完全统计)

    2015~2016年度上海市文明单位

    2016~2017年度全国素质教育示范校

    2016年度上海市平安示范单位

    2017上海市家庭教育示范校

    2017年上海市行为规范示范校

    2017年度上海市科技教育示范校

    全国足球特色学校

    上海市足球联盟校

    上海市篮球联盟校

    【区级学校荣誉】(不完全统计)

    2014~2016年度徐汇区艺术教育特色校

    2014~2016年度徐汇区体育特色学校

    2015~2016年度徐汇区科技教育特色示范校

    2016年度徐汇区企事业单位治安保卫先进集体

    【市级团体获奖】(不完全统计)

    2016年上海市青少年电子制作活动电动飞碟初中组团体第一名

    2016年上海市学生运动会手球比赛暨青少年手球锦标赛团体第一名

    2016年度上海市学生阳光体育大联赛“千校万班”小达人篮球比赛一等奖

    2016年上海市学生阳光体育大联赛 6-7年级30秒双摇团体一等奖

    2016年上海市青少年“白猫杯”应用化学与技能竞赛(初中组)团体二等奖

    2016年上海市青少年健康教育主题活动健康知识网上竞赛中学组一等

    2016年徐汇区“华泾-位育杯”中学生田径比赛初中组团体一等奖

    2016年徐汇区中小学生“双勰杯”风筝绘制与放飞比赛团体一等奖

    2017年全国车辆模型公开赛(上海站)单项团体第一名

    【国家、市、区级个人荣誉、获奖】(不完全统计)

    2017年“徐汇区园丁奖” 杨艳冰

    2017-2019学年徐汇区教育系统骨干教师 杨洁、曾飞燕、肖珺、耿强、李萍、庄璟、金喆、王海龙、陆敏燕、何艳婷、林冬梅、王晓燕

    201702019学年徐汇区教育系统学科带头人、班主任带头人姚卿、郭永芬、顾云雷、王冬英、李燕萍

    教育部2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动优课 金喆

    教育部2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动优课 张毅君

    教育部2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动优课 庄璟

    上海市2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动优课 金喆

    上海市2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动优课 张毅君

    上海市2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动优课 庄璟

    《初中生命教育网络平台建设的探究和实践》,一等奖,《现代教学》,2017.3

    《新技术背景下培养学生优秀品质的实践探索——以初中化学家庭实验为例》,二等奖,《现代教学》,2017.3

    《架起探究问题的桥梁》-文艺作品与第一次世界大战活动案例,二等奖,上海教研微信平台,2017.8

    《基于“绿色指标”的学校教育质量保障系统构建》,上海市“以校为本”的教育质量保障体系建设试点项目,顺利结题,等第“良好”,上海市教育委员会教学研究室,2017.10.18

    环球自然日2017全球总决赛 一等奖《神奇的基因密码-DNA》单小天、刘奕珅

    2017上海市中小学优秀作业、试卷案例评选活动初中语文学科 一等奖 王晓燕

    2017年上海市第十八届中小学壳牌美境行动方案设计 一等奖 何凡、徐璐璐等

    上海市青少年“明日科技之星”评选活动 优秀创意奖 王宝盈、李静茹

    上海市第九届头脑奥林匹克创新学习活动亲子擂台赛 金擂主 王培尧

    2017年中小学师生公共安全网上知识竞赛中学组 一等奖  倪霖杰

    2017上海市“千校万班”三大球小达人技能竞赛市级总决赛(篮球项目六、七年级组)一等奖  王楚晨、陈乐天等

    2017年度上海市学生阳光体育大联赛跳踢比赛初中6-7年级长绳A比赛 一等奖 芮逸群、朱嘉豪等

    第十六届上海“航宇杯”静态比例模型比赛中学战车组 第二名 黄尚一

    第三届上海创客新星大赛 二等奖 殷泽源

    ……

    领导关怀

    l  2017年12月26日下午,区文明办滕培玉科长、教育局小教科谢庆老师等一行四人来到徐教院附中,指导学校少年宫建设工作。

    l  2017年12月23日下午,中国美术家协会版画协会理事、上海市版画艺委会主任、上海市美术教材版画模块教材撰稿人——卢治平先生,指导学校版画教学。

    l  2017年12月15日下午,华东师范大学杨光老师、东华大学高国炜老师莅临我校,指导校园足球特色创建工作。

    l  2017年12月2日,上海市青少年电子制作活动在徐教院附中举行。上海市科艺中心副主任王艳视察现场。

    l  20171125日,“汇享青春·乐享生命”——长桥“小脚丫走大社区” 暨第十二届学习节活动在我校举行,上海市教委校外活动中心秘书长邹竑、长桥街道办事处主任张军、徐汇区教育局调研员沈韬、长桥街道办事处副主任杨晓晔、徐汇区教育局中教科科长奚云斐、徐汇区教育局中教科副科长郑蓉、长桥街道社区学校常务副校长马春梅出席了启动仪式。

    l  2017年11月23日,上海市疾控中心控烟工作主管部门蒋老师和徐汇区疾控中心控烟工作主管部门崔老师一行来到我校,指导我校无烟单位工作。

    l  2017年11月11号上午举办了2017年徐汇区“双勰杯”中小学生绘制放飞风筝竞赛,长桥街道党工委书记伍彦心、长桥街道办事处副主任杨晓晔、区青少年活动中心李东和副主任及王轶康老师、长桥街道社区学校马春梅校长等莅临指导。

    l  2017年11月3日上午,奉贤区中小幼家庭教育示范校24所申报校的德育分管领导和部分德育干部,来到徐教院附中参加家庭教育工作培训学习活动。奉贤区教育学院副院长张竹林、副主任胡引妹、家庭教育研究与指导服务中心戴宏娟、钱月兰出席本次培训活动。

    l  2017年8月30日上海市教育委员会教学研究室纪明泽主任来校指导教育评价工作。

    l  2017年8月3日,区委常委、统战部部长黄国平,副区长晏波,督查暑期校园“创全”迎检工作。

    l  2017年“七•一”前夕,徐汇教育党工委副书记王亦群来到徐教院附中慰问学校困难党员,及时的传递了党的关怀和温暖。

    l  2017年6月6日上午,上海航宇科普中心专家团在谢云部长的带领下莅临徐教院附中指导交流。

    l  2017年6月14日上午,见习教师规范化培训基地校年检。区师训部副主任方勇老师协同市师资培训中心副主任赵洁慧、区教育局中教科科长浦正权、区教育学院中学部主任姚秋平等专家领导来到学校,进行现场评估。

    l  2017年6月9日下午上海学生心理健康教育发展中心沈之菲主任来到徐教院附中,指导我校心理教育工作。

    l  2017年5月10日下午,徐教院附中迎来徐汇区家庭教育示范校评估工作。徐汇区教师进修学院秦红主任、徐汇区人民政府教育督导室组织的专家小组一行8人莅临学校进行指导。

    l  2017年4月16日“心理助力·从容应考”中学生考前公益心理辅导活动在徐教院附中隆重举行,徐汇区教育党工委副书记王亦群,徐汇区人民政府教育督导室主任李颖,徐汇区教育局中教科副科长郑蓉和附中校长燕黎等领导出席了活动。

    l  2017年3月29日上午,课程领导力项目中期评估会,上海市课程领导力项目专家组成员张人利、杨玉东、吴端辉、张玉华等出席评估会。

    l  2017年1月20日上午,徐汇区教育局副局长于东航、中教科科长浦正权在徐教院附中校领导的陪同下,慰问了困难党员。

    公众反响

    l  徐教院附中在“新时期初中学校公平而卓越发展的标杆,指向学生学习核心素养的课改实践引领校,成就教师专业发展的示范校”办学愿景的引领下,深入推进基于学生个性发展的课程校本化实施工程,建设满足社会需求,具有校本特色,满足学生个性化学习需求的课程体系。通过丰富多彩的课程活动,使学生拥有广泛的兴趣,宽阔的视野,扎实的基础,动手的能力,并在某一项智能领域初步显现自己的特长,进而激发学生的自信和积极的人生态度。学校以课程建设为抓手,沉淀了课程,锻炼了队伍,规范了管理,改变了校园,并由此重塑了教师文化、管理文化,制度文化,使学校在新的时期,迈上了新的高度,走上了可持续发展的道路,使学校呈现出动态的传承和创新,丰富了学生文化生活,使校充满生机和活力,产生了品牌的影响力!

    媒体报道(不完全统计)

    1、《现代教学》,2017.1.10,《信息科技新技术发布会促进学生自主学习——“课程地图”教学内容优化的实践研究》,何艳婷

    2、《现代教学》,2017.7,《初中生命教育网络平台建设的探究和实践》,金喆、吴燕峰、郭永芬

    3、《现代教学》,2017.7,《新技术背景下培养学生优秀品质的实践探索——以初中化学家庭实验为例》,庄璟

    4、《上海教研微信平台》,2017.8,《《架起探究问题的桥梁》-文艺作品与第一次世界大战活动案例》,顾云雷

    5、《上海课程教学研究》,2017.12,《《实现跨终端、跨平台资源共享的云存储》——以“因特网及其应用示例”教学为例》,何艳婷

    ……