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    社会责任报告(2015年度)
    作者(来源):徐教院附中    发布时间:2016-01-14

     

    第一部分  公开陈述

    社会各界、市民朋友们:

    上海市徐汇区教师进修学院附属实验中学(以下简称徐教院附中)是一所伴随着21世纪的脚步一起走来的公办初级中学。学校以高度的文化自觉,长期致力于以课程教学为中心、队伍与管理为支撑的三大工程建设,成为徐汇区公办中学的窗口与品牌,发挥着辐射示范作用。

    本报告反映了2015年期间,徐教院附中承担社会责任以及推进自身内涵发展的主要工作与成效。学校以“关心每一个学生的学习需要和学习质量,成为一所爱学习、会学习的学校,收获自信、成功的学校”为办学使命,努力构建高效的课堂教学,丰富的校本课程,多彩的文化活动,支撑每一位学生的健康发展,取得了较为丰富的实践成果。

    2015年的创建上海市文明单位工作,我校接受徐汇区教育党工委、教育局及区文明办的领导,得到了长桥社区的支持和帮助,也得到了学校全体家长的理解和配合,借此机会,我们向所有关心、爱护我校的各界人士表示衷心地感谢!并承诺对徐教院附中“社会责任报告”的真实性负责。在编撰上严格按照上海市精神文明建设委员会办公室制定的《上海市文明单位社会责任报告指导手册》所规定的要求,遵守客观性、公正性、透明性和可验证性原则,对社会负责。

    燕黎  2016.1.10

     

    第二部分  单位概况

    在教育转型发展的背景下,我校构建了基于校长负责制的扁平化组织结构,它包括:课程教学部、学生工作部、教师培训部、校务处和总务处五个部门。

    2015年度,我校有24个行政班,学生近930人,教职员工77人。本单位属社会公益类的事业单位(公益一类),从事公共教育,由政府出资保障,不存在经营性活动。

     

    第三部分  报告内容

    一、队伍建设责任

    (一)教工教育

    1贯彻落实党的十八大精神,深化中国梦宣传教育,倡导并践行社会主义核心价值体系;

    我校把贯彻落实党的十八大精神,深化中国梦宣传教育,倡导并践行社会主义核心价值体系,与学校文化建设和道德讲堂建设紧密结合起来,充分发挥党支部、团支部和工会组织的作用,开展形式多样的学习践行活动。

    学校的户外宣传栏、走廊墙面、教室办公室墙报、校园道旗、学校景观、围墙和电子屏等都成为宣传社会主义核心价值观和徐教院附中核心价值取向的阵地;老师的中心组学习、全教会、党员“三会一课”,学生的校会、班会、五大校园文化活动、课堂教学和家长的家长学校、家长沙龙等,都有机的融合了社会主义核心价值观和徐教院附中核心价值取向的学习内容。

    我校还充分利用了校园网、学校微信公众平台等新媒体,积极宣传党的十八大精神、社会主义核心价值观、三严三实、共产党员《准则》《条例》,做到了面向全体、活动贯穿、学用结合。

    学习文本、讨论演讲、积极践行、以实绩回应等活动首先在党员和行政班子中开展,以党员“先知、先议、先行”的垂范效应为推动学校的文化建设和持续发展贡献自己的智慧和力量。

    2、贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范》,有本校教师职业规范和师德考核制度;

    我校修订了根据教育部《中小学教师职业道德规范》重新修订了《徐教院附中教师职业道德规范实施细则》,明确要求每个教职工要做到决不触及细则的“否决标准”,全面履行“基础标准”,努力达到“基本指标”,积极追求“目标标准”;学校党支部对党员教工和骨干教师提出了更要的要求,即全面履行“基本指标”,努力达到“目标标准”。

    2015年教师节,我校举行了师德承诺签名仪式,全体教职工在燕黎校长的带领下,郑重地在“恪守职业规范,弘扬高尚师德”师德承诺签名板上签下了自己的名字,自觉向学生、家长、社会做出承诺,全体教工的师德承诺上网接受社会的监督。每学期,我校举行教师师德规范考评,通过学习、实践、评价相结合的方式,深化对师德规范的学习和贯彻。我校还积极借助区道德模范、教书育人楷模、荣昶贡献奖等评选活动,加大对优秀教师的宣传力度,营造向优秀学习、向榜样看齐的氛围。

    3、干部中心组学习、教职工学习和主题教育活动常态化。

    中心组学习、全体教工学习、党员学习常态化,学习安排纳入党支部计划、教师校本研修计划和学校行事历,通过校本培训课程《培育核心价值取向,做文化自觉的教师》、《围绕课程优化与教学改进的项目实证研究》、《以学生“自主管理、自我发展”为核心的教育实证研究》的开发与实施,提升学习培训质量,以上三门课程已被评为2015年徐汇区校本培训优质课程。

    我校积极开展“育心、育志、育情、育自”和“研材、研生、研课、研题、研自”的“四育”与“五研”教育教学实践活动,让老师们在班级建设、学科教学常态中领悟人格教育、志向教育、情趣教育和自主教育必须互动融合的教育规律。

    校党支部认真组织教工党团员、入党积极分子的学习活动,例如:观看世界反法西斯战争中国抗日战争胜利70周年阅兵式并微信互动,撰写主题教育学习体会《学习践行“三严三实”要求,做一名合格的党员教师》,组织《“四个全面”学习读本》、《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》读书学习活动。

    工会积极开展“读书、荐书”活动,以校图书馆、学科组、工会共同推荐推荐好书,工会采购发放,全体教工阅读好书、交流心得的方式,引导教职工做学生爱读书、读好书的榜样,营造书香校园氛围。

    (二)权益保护

    1、教工录用程序规范、透明,签订聘用合同;

    学校坚持公开、公平、公正的原则,并按上级部门要求进行操作,在机构编制部门核定的编制数额内,坚持德才兼备的用人标准,按照公开、平等、竞争、择优的原则,采取面试、考试、考核的方法进行。一般流程为学校向教育局及区人才交流中心提交申请报告、公示招聘信息、校级面试(包括筛选材料、集中面试、笔试、试讲、上课等)、区级体检和面试、市级综合测试及学历鉴定等招录程序,择优引进录用。2015年,我校通过事业单位招聘2人,全员签订了聘用合同。

    2、实行教工疗休养与健康定期检查制度,落实相关社会保障;

    根据上级工会要求和相关文件精神,我校今年召开了五届一次和五届二次教代会,两次修订了《徐教院附中在职教职工福利费管理使用办法》。依据办法的相关规定,我校今年未安排教工疗休养活动。我校非常重视教职工的健康问题,认真做好宣传、报名、填表、调课等工作,保证好每一位教职员工参加体检。在认真落实区教育局、教育工会的教职工体检、女教职工专项检查项目的前提下,今年,我校还安排了全体教工的补充体检项目,使全体教工享受到了更优质、更先进的体检服务。

    我校建立了凝聚人、关心人的制度,通过教代会对教职工请假、休息等进行制度保障。对于生病就医的教职工,学校通过参加多种医疗保险、建立校内互助机制、争取教育党工委、教育工会的帮困补助等,建立多方位为教职工提供帮助。

    3、注重教工培训,提供各类人员的学习提升途径;

    为满足教师个性化的学习培训需求,我们实施分层分类培养。如走出去:国际姐妹校、名校基地、名师基地……请进来:学者、专家、教研员……创基地:学科基地、见习基地、挂职基地……搭舞台:交流展示、委托管理、校际联动……给任务:模块化培训、自培任务……

    每年我们都制定校本研修课程计划,以研修课程的开发、实施和评价。2015年,我校师德素养类培训课程为《做四有教师,培养社会主义事业建设者和接班人》;我校实践体验类培训课程为《理解和实践新课程标准,优化学科课堂教学行为》,校本培训课程化建设,进一步规范校本研修管理,提升了校本研修质量。

    4、畅通教工权益诉求和维权的渠道,保护教工合法权益。

    我校实行多元的校务公开途径畅通沟通渠道,把与学校发展、教育管理、教学改革密切相关和涉及教职工、学生切身利益的事项作为公开的重点,按照“徐汇区教育系统校务公开民主管理评估办法”对涉及学校发展和教职工切身利益的十四项内容进行公开。利用校务会、全教会、党员组织生活等会议对学校的重大事项进行集体讨论和决策,并且将过程中的事项进行及时的通报。利用群众意见箱和网上的校长信箱在全校范围内听取意见,及时反馈。通过校务公开栏和每月意见征询,及时将学校的重大事项以及和教职工切身利益有关的事项予以公开。

    201510月,我校召开五届二次教代会,修订并审议通过了《徐教院附中重大事项决策制度》,制定并审议通过了《徐教院附中依法治校工作实施方案》,并成立了教师申诉委员会,进一步畅通了教工权益诉求和维权的渠道,更好的保护教工的合法权益。

    (三)安全保护

    1、安全管理落实到位,安全宣传教育常态化;

    学校始终高度重视安全文明校园和平安示范单位的创建工作,始终坚持“安全第一”和“安全无小事,细节保平安”的原则,将集中整治和长效管理相结合,法制及安全防范教育与学生思想文化素质相联系。如,学生意外事故处置办法、学生的安全教育和学校各类安全应急预案的学习都是每学期必不可少的培训内容;每学期末都进行对学生安全工作的总结交流,并针对学校工作的情况聘请专家开展实务培训。

    我校结合学生实际,修订了《徐教院附中学生一日常规细则》、《徐教院附中学生学习习惯基本要求和学科规范要求》、《徐教院附中学生须知》、《徐教院附中校风巡查员制度》等条例、规章和制度,通过学校大队部、年级学生会,组织学生自我管理、自我检查,实现了学生“遵守制度规范、确保生命安全”的自我教育。

    此外,我们还通过实地参观学习和疏散演练,提高青少年的守法意识和自我保护能力。每年的81,学校大队部组织学生到梅陇消防队等我校社会实践基地参观访问,进行消防或急救演习,实践《消防法》等法律、法规;每年一次邀请徐汇区交警支队、长桥派出所的民警等给全体学生做法制报告,每月进行逃生疏散演练等。这些活动都从不同方面增强了学生对“法”的感性认识,增强了法制安全教育的实效性。

    2、建立和完善学校突发事件工作预案及处置规程,落实各类突发事件快速反应机制;

    我校建立了学校安全领导小组、学校维稳工作小组、学校家长委员会领导小组等,制定了《徐教院附中应急、突发事件处理程序》、《徐教院附中安全事故应急处理预案》、《徐教院附中家校公开制度》、《徐教院附中家长委员会章程》等一系列制度和预案,做好对校园安全、突发伤害事件等的处理和回应工作,做到责任明确,程序规范,各负其责。

    我们不断整合信息反馈渠道,通过学校网站、校长信箱、学生和家长调查问卷、三级家委会等交流沟通平台,对社会舆论监督及家长的意见等及时进行分析整改和反馈,致力于形成工作合力。

    3、加强对校园国防教育、网络安全、对外文化交流活动和大型活动的管理,确保校园安全;

    我们以思品、地理、信息科技等基础学科教学,每周一的午会课(每学期不低于五次),每学期一次的法制安全教育周等为载体,系统的对学生实施国防教育、网络安全教育等,定期组织每学期不少于两次演练,人防、技防、物防落实到位,无安全行政执法部门处罚单。

    为强化我校的网络安全管理,我校新出台了《徐教院附中网络安全“十项要求”》,对办公电脑的开机和屏保密码设置、网上邻居信息安全、电脑漏洞修复、电脑使用台帐等做了更加细致和具体的规定,并进一步加强了对班级学生信息员、组室教工信息员的培训和管理。

    为加强对学校大型活动的管理,我们实行了管理流程再造,就对外会务、展示活动、校园文化活动等进行组织工作流程设计,以进一步规范学校对大型活动的管理。我们严格执行出访计划审批制度,严格按规定假话出访天数和团组规模,绝不安排与课程教学交流无关的文化考察活动。

    4、配合相关单位,共同维护良好的校园周边秩序。

    为完善校园安保制度,加强校园安保运行保障,我校与长桥街道派出所、长桥交警支队(交通协管)、长桥街道城管中队、长桥社区居委会以及梅陇消防支队等相关单位,建立了良好的合作关系,共同维护良好校园周边环境。

    我校还利用协作单位教育资源,开展了法制安全宣传教育、应急演练等活动。如:我校每年一次邀请徐汇区交警支队、长桥派出所的民警等给全体学生作法制报告,提高学生自防自护能力。又如,我校还邀请学校法制副校长参加校方与家长的见面会,共同就加强青少年法制教育、防范未成年人违法犯罪和加强学校治安综合治理等问题进行商讨和沟通。

     

    二、人才培养责任

    (一)教育教学

    1、以“为了每一个学生的终身发展”为核心理念,不断提升办学水平、教学质量和社会效益,彰显特色;

    2015年,我们以“指向学生学习核心素养的学校课程筛选与精致”和“打造‘自主能动、快乐高效的附中课堂为主题,进一步推进我校的课程改革和教学改进。

    学校课程筛选与精致:我校启动了学科课程建设诊断、调研和以特色学科为主线的学生核心素养课程建设工程;通过校本课程的筛选与特色课程建设、特色学科教室建设,开发基于核心素养的新课程;通过加强学生社团建设,形成学生社团管理的有效机制,强化对学生社团长的培训、指导,提升了社团品质。

    打造“自主能动、快乐高效”的附中课堂:我校以院校合作项目《基于课标的教学区域性实施研究》为抓手,开展《基于课程标准的教学操作指南》、《学科教学手册》的研制与实施;开展课型研究、课堂流程再造等促进教师对课堂教学的改进;启动学分评价,鼓励学生更好、更快、更主动地学习。

    2015年,北京市朝阳区教育代表团、广东省佛山市教育代表团、齐齐哈尔市教育代表团、杭州市康桥中学教师团等来全国各地的教育团体来校观摩学习,并有来自天津、重庆和云南屏边和邵通的挂职或跟岗校长来校学习,有着广泛的影响。

    我们的学生身心健康、快乐成长。十五年来,我校没有一个学生留级、流失,毕业生的合格率都在99.8% 以上,中考成绩长期稳定全区公办学校前茅,绿色学业指标优良。2015年,我校依然保持教学的领先优势,中考成绩名列全区公办初中第一。

    2、办学目标、管理制度及教学质量等符合人才培育的需求;

    我校考量了21世纪社会对人才的需求,通过国内外情报研究,调查分析,概括提炼了初中学生的九大核心能力;提炼明晰了学校核心价值取向;再度通过顶层设计,系统思考和科学规划学校新一轮的发展目标与措施。核心内容如下:

    办学使命:关心每一个学生的学习需要和学习质量,成为一所爱学习、会学习的学校,收获自信、感受成功的学校;育人目标:学会做人、学会学习、学会创新,具有道德自律、学习自主、健体自觉、交往自如的特质,培养自信力、动手实践能力、运用科技信息能力、多元文化和国际理解能力;发展目标:新时期初中学校公平而卓越发展的标杆,指向学生学习核心素养的课改实践引领校,成就教师专业发展的示范校。

    2015年,我们以落实各项管理制度,提升岗位服务质量为目标,推动从制度管理到文化管理的进程,在课程优化和课堂改进上作了深入的探索,以满足时代对人才培育不断增长的需求。

    3、重视学生人文素养和创新能力培养。

    我校在基础学科里充分发掘两纲教育元素。例如,在劳技课中开设烹饪模块,教学生做传统美食汤圆、月饼、粽子等,音乐课中开设二胡板块;体育活动中开展龙文化风筝制作放飞活动;结合语文、综合文科、综合理科教研组大力开展爱国主义教育为重点、以民族精神教育为主旋律、以生命健康教育为支撑的各项德育活动;开发了《唐诗之旅》、《寻根》、《城市记忆》、《中华礼仪》等人文类校本课程,让学生在课程学习、校园文化活动中培养人文情怀、提升人文素养。

    我校还开展了区域课题《基于中小幼学生创新素养发展特点的区域性系统培养研究》子课题《基于学生创新素养培养的科学与技术类课程优化探索》的研究工作,以科学与技术类课程为试点,探索基于学生创新素养培养的学校课程设计思路与实施方法。

    综合理科教研组以“科学与技术学习领域”的课程设计与实施,落实对学生创新素养的培养。组内教师开发了创意、电子、实验、竞赛四个系列十多门拓展课程,指导DT社团、机器人等8个学生社团,组织“徐教院附中科技嘉年华” 校园文化活动以及各种科技普及活动,形成了由国家课程、拓展课程(探究课程)、社团课程和校园文化活动课程组成的科学与技术学习领域系列化课程。

    (二)思想道德

    1、加强未成年人思想道德建设,树立正确的世界观、人生观和价值观;

    我校一直致力于构建以“树魂立根”教育为主线,以道德素养和道德实践能力培养为核心的“自主—实践—体验—内化”的道德教育模式,开发以“学习自主、道德自律、健体自觉、交往自如”为内容的德育课程,引导孩子们做到:“我的校园我管理”、“我的班级我建设”、“我的学习我自主”、“我的社团做主”、“我的父母我孝敬”、“我的社区我奉献”。

    校内我们开展感恩节活动、童心向党、红歌传唱、经典诵读、红剧展演、认星争优争做美德少年等道德教育活动。校外,我们鼓励孩子为自己的父母道一声辛苦、分担一些家务,提倡孩子走进社区为他人服务。我们的志愿者服务小队,到养老院慰问老人,到社区参加环保活动,一系列的慈善关爱服务实践引导学生在服务社会、服务他人的同时,学会关心他人、懂得回报社会,体验为善之乐。

    作为“做一个有道德的人”联络点和“城市少年宫”,我们结合“创全”推进德育工作,大力弘扬社会主义核心价值,在全校师生、家长共同投票的基础上,产生徐教院附中的核心价值取向“责任、敬业、合作、诚信、感恩”,在教学楼的公共空间放置核心价值取向雕塑,通过升旗仪式、校会、主题班会以及师生演讲加强宣传,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

    2、形成党政工团齐抓共管的思想道德建设工作机制;

    学校党政工形成合力,教育、引导教职工树立育人为本的思想,认真贯彻教师职业道德规范,以高尚的道德情操引导和教育学生,并不断强化学校管理人员、班主任、骨干教师和党团员这四支队伍建设。

    学校各部门共同商讨,设计和开发有效的教育活动与载体,让温馨教室成为传承文明的圣地,让校园环境成为承载文明的阵地,让校园活动成为展现文明的舞台。学校还广纳社会支持,吸引家长、社区单位等共同参与,依托社区多功能活动室(站)、社区文化广场、学校活动室、共建单位等,充分利用社区丰富的人力、物力资源开展符合学生身心特点的社区活动,组织少先队员走进社区,深入群众,增长才干,提高素质,促进身心发展。

    3、重视学生身心健康和全面发展,做到德育工作全方位、全过程和全员性。

    学校每年定期组织体育嘉年华、艺术嘉年华、读书节、英语节、科技节、感恩节、社团文化节等多样活动,做到月月有活动,人人共参与,大力宣讲办学理念、努力践行社会主义核心价值观、学校核心价值取向,充分发挥活动育人的作用。

    为发掘学生“自我教育”的功能,我校积极开设学生社团课程,以学生自愿申报、自主选择、自聘指导教师、自主管理为开发原则,引导学生参与学校的课程决策,唤醒学生的自主意识,帮助学生发展兴趣专长,实现自我教育。

    我校还有目标、有计划、分层次的开发社会实践系列课程。第一学期以科技教育、爱国教育、禁毒教育为主题,第二学期以仪式教育为主题,六年级换巾仪式队风队纪比赛;七年级换戴对标记拓展活动;八年级十四岁生日;九年级毕业典礼。不断激发学生的集体荣誉感,增强感恩心,责任心和自信心。

    在专题讲座、社会实践、校园文化活动、社团课程和校本课程开发中,我们充分挖掘家长资源,让家长成为学校教育的重要力量。此外,我们还努力构建学校、家庭、社区合育共同体,把教育延伸到家庭和社区,真正做到德育工作全方位、全过程和全员性。

     

    三、文化传承责任

    (一)文化品牌

    1、凝练、培育学校精神,凝聚引领师生,弘扬和传承先进文化和民族文化;

    我校以十八大报告中确立的社会主义核心价值观、上海城市价值取向、未来社会发展公民素质的要求为基点,经过在校师生、历届校友和学生家长问卷调查,寻找附中文化基因,凝炼成了附中学生、家长、教职工认同度极高的附中核心价值取向:“责任、敬业、诚信、合作、感恩”这五个核心关键字。我们把社会主义核心价值体系建设融入教职工素质工程和学生思想道德建设的全过程,用共同理想凝聚师生,用民族精神和时代精神鼓舞师生,用社会主义荣辱观引领师生。

    例如:通过对社会主义核心价值观的宣传教育活动、中国梦、志愿者、校园之星评选、等活动为抓手推进学生对于学校核心价值取向的认同及内化,引导学生向身边的榜样看齐,用实际行动来践行。又如:我们以“做一个有道德的人”活动为抓手,弘扬社会主义核心价值,践行学校核心价值取向,在活动中凝聚人心,在过程中育人育心。再如:借助主题班会教案撰写及开课活动,重视培训、指导、评议,提升班主任尤其是青年班主任的育德能力。

    2、丰富校园文化内涵,建设富有特色的校园文化品牌项目。

    我们围绕办学目标和培养目标,构建了五方面的实践体系:构建以“立德树人”为核心的德育体系,努力打造“明理笃行谦容通达”具有鲜明教院附中特色的师生共同的精神家园;以多元、整体、体验为特点的课程体系,以适应性、层次性为内核的教学体系,增进学生多元的文化理解与学习能力,致力于培养更积极、明智和成功的未来城市公民的核心素养课程建设;以“师德为本,师能为基、师研为体”为主线的教师发展体系,关注每一个教师的发展,着力培养教师具有“德泽文润、至精至美”的品质;以激励为核心、高效为宗旨的校本管理体系,推进规范管理与自主发展的结合,促使学校制度与文化的融合;以“信息化·绿化·美化”为特征的绿色环境体系

    (二)文化载体

    1、推进文化育人阵地建设,如文化艺术长廊、校史馆等;

    “让附中的每一面墙都亮起来”,我们用高雅的环境来浸润心灵。从教室内外的净化到绿化、美化,都追求环境与人的和谐统一。学校教育哲学文化墙、学校价值取向雕塑、开放型书架、钢琴区等校园文化景点既有文化内涵又是育人的良好载体。教室门外的班级文化展示窗内展示了各班的名称、班训、集体照,既彰显了各班的班级特色,也是班级文化育人的良好载体。

    校史馆主要展现了附中15年办学改革和课程校本化实施的历程,以及学生、教工、学校的发展成果,同时也是学校产生思想、汲取和形成精神、积淀和创造文化的摇篮,是激励师生共同成长的重要土壤。我们把校史馆作为学生德育教育和人文教育的地基,以及向家长和社会宣传的重要载体。

    2、加强健康文明的网络文化建设,创新文化载体,有效利用新媒体传播先进文化。

    我校成立网络文明传播志愿者小组,通过在校园网、微信公众平台、新浪博客、微博中撰写原创博文和评论文章等,播报各类文明动态和信息等多种形式,大力开展网上文明传播活动,并以点带面,广泛发动更多群众参与,努力推动网民思想道德素质的提高和网络文明程度的提升。

    我们与家长联系的渠道有:校园网年级家委会网站(发布家委会参与学校管理的通讯、家长学校培训资料、关于家校联合的讨论等)、网上调查问卷系统(开展学生对教师的评价问卷、校园文化活动质量问卷、课程设置需求问卷等)、学生网络课程学习平台“课程地图”(培养自主学习能力、拓展课程学习内容、提供课外学习辅导、方便家长了解孩子学习情况和协助学校教育)以及移动网络微信平台和传统的家访、电访、家校联系本等。

     

    四、依法诚信责任

    (一)守法执法

    1、积极开展社会公德、职业道德和法制宣传教育;增强师生员工自我约束和诚信守法的意识;

    学校重视师德教育,利用每周一次的政治学习时间,有针对性、分专题组织全体教工的学习活动,着力加强师德建设,举办了一系列师德主题活动,综合运用思想教育、行政管理、绩效考核等手段,形成了学校师德建设的良性循环机制。

    我们在教师行为规范方面以抓“细节”,让崇高师德体现在日常的举手投足、声容谈吐等细小行为之中;在内容建设方面以抓“结合”,将弘扬附中精神,增强教职工事业心、责任感和对学生的爱心与提高教师教育教学和教师可持续发展的能力相结合。

    通过推进“教院附中教师个人专业发展计划”的实施,结合“学习型”班组的建设以及创建全国文明城区、市文明单位、市区文明组室、共青团号、“三八”红旗岗、新长征突击手等活动,促进了新型教育教学理念的形成,树立敬业爱岗、教书育人的先进典型。

    2、依法办学,遵守招生、考试、收费、办学办班等法规和国家规定,维护师生合法权益;

    校门公告窗、家长联系单、家委会会议、家长学校、校园网公示栏和学校信息公开栏、等都是我校政务公开的有效渠道,我校利用这些渠道,及时向学生及家长公开办学、招生、考试、收费等法规和国家规定,并在学期初、学期中、学期末召开家长会向家长宣传“一费制”、未成年人保护等政策,通报学期重点工作和办学成果等情况,期末用“告家长书”的形式及时向家长反馈学期收费情况,杜绝了违规收费、违规办学等问题的发生,维护了师生的合法权益。

    我校编辑出版了《现代学校管理制度建构与文化自觉》,其中包括学校哲学、学校章程、民主管理、学校德育与课程教学常规制度等,使学校管理有据可依,有章可循,全校每一个教职工高度认同这本“附中法典”,遵守学校规章制度成为附中人内化的行为信条。

    3、对投诉及时处理,无重大违法案件发生。

    我校注重行风建设,办学中无违反《上海市教育委员会等七部门关于上海市规范教育收费工作的意见》文件规定的违规收费行为。在区级以上规范教育收费检查中未发现违规问题。学校遵循教育规律,依法办学,无举报、投诉,无违反政府采购规定行为,无私设小金库等重大违法案件发生,生均公用经费按照细化预算的执行。

    (二)社会形象

    1、积极推进党务公开和校务公开;

    我校党支部以党员的主体参与为重点,维护好党务公开的内容和程序,充分利用党员的“三会一课”、校园网“党建中心”、“红枫”党员微信群、“徐教院附中”微信公众平台等及时公开党组织建设的相关内容,通过贯彻落实党员“三先”制度提高党员参与党内事务和学校重大事项的积极性,推动党内民主,保障党员主体地位和民主权利。

    201511月,我校召开了五届二次教代会,再次修订并审议通过了《徐教院附中重大事项决策制度》,进一步完善了校务公开民主管理制度,学校重大问题决策实行“集体领导,民主集中,个别酝酿,会议决定”的决策原则,按程序确定校务公开的事项内容、公开形式、公开范围、收集反馈方式等,充分利用好学校广播台和电视、学校网站、校务公开栏、教代会、全教会、校长信箱等公开途径,做到及时、规范。

    2、建立学校信息发布制度,及时公开学校信息;

    我校的《徐教院附中对外宣传稿件管理制度》对撰稿责任人、撰稿的内容、发稿单位、发稿时间、图片质量、存档时间等作了详细的规范,保障了我对外信息发布的准确性、及时性和质量。

    同时,我校还建立了信息化月度检查和考核制度,在包括信息化设备管理、信息化网络安全、信息化应用的月度检查。没有出现影响学校甚至全区信息化环境的重大责任故障。今年,我校还加强学校门户网站的建设,使门户网站的机构、界面更加合理和美观,更有利于及时公开和更新学校信息。

    3、对社会、媒体舆论监督及家长意见等及时应对和反馈。

    为促进学校与社会、学校与媒体的有效沟通,根据《徐汇区教育系统处置突发公共事件应急预案》和《徐汇区学校新闻发言人制度》的精神,学校建有新闻发言人制度,及时做好学校与社会、学校与媒体的有效沟通。通过向新闻媒体提供新闻稿、接受新闻媒体采访和学校官方网站等形式向校外适时发布关于学校的最新新闻、教育教学、招生政策、公告等方面的相关信息,自觉接受社会和舆论监督,塑造学校应有的形象,维护学校的正常教育教学秩序,营造良好的舆论环境氛围。

     

    五、社会服务责任

    (一)社会贡献

    1、自觉履行公共责任,积极开展对口支援、救灾与慈善捐助活动;

    201410月,我校参加了上海对口支援海南基础教育项目,结对帮扶海南省保亭县实验中学,当我校的支教团队了解到该校缺少建造师生运动场地经费的情况后,及时向上海徐汇教育局有关领导作了汇报,并通过徐汇区教育局、徐汇区民政局的积极运作,申请到了上海市慈善基金会徐汇区分会的25万元的慈善公益项目资金,用于建造学校的户外运动场地和添置急需的教育教学设备。

    20156月,我校组织开展了“六一”义卖活动,并将活动善款捐助给了长桥街道“小手牵大手,童心助老”慈善项目。201511月,我校师生因黄莉老师发了一则关于西藏日喀则萨迦县的孩子缺少冬衣和学习用品的微信,而自发的组织了送冬衣、送书、送文具的活动,学校积极支持这一善举,出资999.6元运费,于1120日将一车满载附中师生爱心物品发往了日喀则。

    长期以来,我校借助“校际联动”平台,与梅园中学、紫竹苑中学、汾阳中学等联动校一起开展课程优化和课堂改进探索;2012年至今,我校作为上海市见习教师规范化培训基地,发挥了示范辐射作用,每年带教周边学校的新进教师;

    2、倡导自愿无偿献血,献血工作落实良好;

    我校献血工作由学校义务献血工作领导小组负责,成员由工会主席、支部委员、工会委员、教职工代表组成。校义务献血工作领导小组出台具体政策措施,校党支部负责思想教育和宣传发动工作,校工会负责组织献血人员体检和义务献血工作。

    我校每年均按时100%完成献血指标,今年同样如此。近五年,我校连续获得了由上海市徐汇区血液管理办公室颁发的“年度无偿献血证书”。

    3、学校资源向社会开放,主动为社区服务。

    学校先后与梅陇消防支队、交警七队、长桥五村居委会、汇成五村居委会、长桥街道敬老院、长桥社区学校“阳关之家”等12个单位签定警民(居民)共建协议,发挥双方各自的特点和优势,开展形式多样内容丰富的共建活动。

    我们积极开展拥军活动,每年“八一”建军节,师生向共建单位——梅陇消防支队进行慰问演出,同时也开展消防军营考察体验活动。每年暑期,我校党员教师都要深入汇成三村、四村、五村居委,开设“爱心暑托班”,指导孩子们开展有益身心的益智和健身活动。学校积极推进场地、设施向社区开放,双休日向社区全面开放篮球场、体育馆,被评为2015年度学校场地对社区开放工作先进单位。学校还协助长桥社区及社区内各实体开展群众性创建活动,如“基础教育现场咨询活动”、“街道广场文艺演出”以及文明社区建设等。今年7月,长桥社区学校一百多位同学带着欢声笑语走进了徐教院附中,共同体验附中精彩校园生活,丰富广大中小学生暑期生活。为了让社区的小伙伴们更加深入了解徐教院附中的学校文化和校园生活,附中学生志愿者服务队承担了此次活动的讲解和指导工作。

    (二)志愿服务

    1、弘扬志愿服务精神,形成志愿服务的长效机制;

    我校始终坚持开展志愿服务活动,并已建立了由党支部牵头,工会、教工团支部、学生工作部共同协助管理,党小组、工会小组、教工团、社区小队、学生社团共同参与,有活动计划、经费保障、激励机制促进和常设活动基地支持的长效工作机制。长期以来,我校教师和党员教师踊跃参加市、区和科教系统的各类志愿者服务活动,党员教师注册成为徐汇区志愿者协会会员,教职工积极参与长桥街道重要路口、社区学校的志愿者、长桥街道敬老院服务队、文明行车日志愿者等品牌项目。学校积极开展拥军活动,每年“八一”建军节,师生向共建单位——梅陇消防支队进行慰问演出,促进了军地精神文明建设工作和学校德育工作,成效显著。

    2、推进“学雷锋”活动常态化,积极参加敬老助残、便民服务等各类志愿服务活动。

    校党支部制定了《2015年徐教院附中党团员志愿基地活动安排》,对党团员以及学生的志愿者基地服务活动作了具体的安排。

    在校党支部的带领下,党员教工、师生团员和少先队员积极开展关爱老人和残障人士的公益活动,如“小手牵大手、爱心义卖”、“小手牵大手,童心助老”等。今年,支部继续组织党团员教师参加“行文明路,做文明人”志愿者文明岗活动,每天下午5:00-5:30,每月257:30-8:30,义务协管校门前老沪闵路路段,宣传“文明停车”、“礼让斑马线”、“车窗不抛物”的交通规范,为城市公共交通建设作贡献。

    全体党员教工要做实结对帮扶工作,每学期结对1名学困生或行为偏差生,探索心理辅导、行为纠偏的有效方法。支部将定期对结对生进行访谈,了解学生学习生活情况,并分类组织教育活动,为结对活动搭建平台。

     

    六、生态文明责任

    (一)低碳环保

    1、建设节约型校园,落实低碳节能措施;

    我校的环境教育工作得到上级部门多次表彰,先后被评为01-05年区绿色学校、区绿化先进集体、区爱国卫生先进单位、市无烟学校、联合国教科文组织环境人口与可持续发展教育项目成员学校、市英特尔青少年科普教育基地、上海市绿色学校、全国绿色学校等。学校长期倡导的“节能降耗、绿色生活”的理念产生了良好的社会影响。20145月,我校被评为上海节水型学校。2015年我校建成了“植物大气创新实验室”,校园“生态阳光房”也在建造当中,为进一步优化环境教育课程创设了条件。

    为了更好地发挥基础学科在环境教育中的先导作用,我们在基础学科教学中寻找知识的渗透点,引进社会热点的环境问题实施绿色教育。我校还开发了环境教育类校本课程、社团课程,如:植物与大气课程、环保自主实验课程、变废为宝社团等。我校每学期开展节能减排、爱绿护绿、护碧水蓝天等寓教于乐的主题性环保活动,从而构建了由基础课程、校本课程、社团活动、普及教育所组成的环境教育课程体系。

    2、执行环保法规,污染物排放达标。

    在现有的条件下创造最大的环保效益是我校校园环保的工作目标。为此,我校依据国家环保法规制定了相关的制度,例如:《校园绿色行为准则》、《食堂防止污染制度与措施》、《实验室防止污染措施》、《校园垃圾分类回收措施和检查制度》、《包干区晨扫安排及检查制度》、《总务部门环保制度与措施》、《徐教院附中开源节能措施》等,这些制度和措施有力地保障了我校的校园环保工作。

    例如:为节约用纸,我们管理好纸张选购、领取、使用、回收四道关,提高办公信息化程度与电子档案的建设速度;为节约用电,我们执行好照明、风扇、空调、饮水器的节电制度;为降低学校办公和教学用品的消耗,我们采取了限量领取、以旧换新、重复利用等办法;为杜绝浪费水资源的现象,我们加强了用水设备的日常维护,严禁跑冒漏滴现象的存在。

    (二)环保校园

    1、培育师生员工环保理念与习惯养成;

    我校重视对教职员工的环保知识技能培训,利用区青少年活动中心的环境教育240班、专题讲座和网络资源等提升教师的理论水平、环境知识和实践能力。

    在德育中渗透环境教育是我校德育工作的重点,从学生日常学习与生活的小处着手,例如:不浪费粮食;校园垃圾的分类回收;墙报利用再生纸;节约使用水电等等,使学生在培养良好行为习惯的同时,提高了对可持续发展战略的理解,对培养自身绿色素质的认同。学校在鼓励学生参加校园和社区环保活动的同时,对在活动中表现积极,具有奉献精神和创新精神的学生授予“环保志愿者”的标志,表彰其先进事迹,让学生以“从身边做起,争做环保志愿者”为荣,使得校园中的绿色行为蔚然成风。

    2、积极参与社区环境保护,建设绿色校园;

    与社区联手,开展环保互动活动。把“绿色风”带进社区,是我校环境教育对外辐射的一项重要的工作,学校与长桥五村居委联合,为学生创设了护绿宣传实践的基地。我校的学生社区小队、学生环保社团纷纷到社区出海报和板报,向居民宣传环保知识,加强居民的环保意识以及对创建国家级环境保护模范城区的认同,受到社区的欢迎。

    3、卫生防疫体制健全,卫生工作达标,创建无烟校园。

    作为无烟学校,我们坚持贯彻落实《上海市控烟条例》,把禁烟工作纳入文明组室建设考评中。通过小手牵大手活动、制作小报、参加绘画比赛等,以实际行动劝阻身边的大人戒烟或少吸烟。我校积极向全体教师、家长、社会化人员和到我校联系工作的同行等进行相关规定的宣传,使禁烟在我校得到真正的落实。

    我校卫生预防体系健全,卫生室硬件设施齐全。先后被评为无烟学校、红十字达标学校、健康促进学校、优秀卫生室等称号。我校通过定期开展学生健康体检,“六病”防治工作,掌握学生健康状况。学校通过体质与健康、生命科学、心理辅导、专题讲座等课程,宣传栏、卫生广播等各种宣教阵地的宣传,系统地对学生进行健康教育。我们及时发放医疗卡和医疗册,保障学生权益。在传染病预防与控制方面,我们制定了一系列传染病控制预案,做到有效防控。我们一贯高度重视对学校饮食、饮水卫生的监督,从无食品安全突发事件发生。

    我校开设了心理辅导课程、心理社团课程,每年开展心理月活动,创建了心理网站,设立了六年级学生心理档案,心理教师为区骨干教师,参加了区《青春期健康教育读本》编写工作,组织区初中阶段心理教师开展院校合作项目《心理辅导课主题活动的设计与实施研究》,发挥了示范辐射作用,被评为第六届(2012-2014)学校心理健康教育先进集体,2015年上海市中小学心理健康教育示范校。

     

    第四部分  报告展望

    徐教院附中已经连续四轮获得了上海市文明单位的殊荣,面对新形势、新任务,我们将用创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,深入推进精神文明建设,在新一轮文明单位创建工作中取得新的成绩。

    一、加强创建力度

    我们要紧紧围绕本单位的发展目标和任务来制定创建工作计划,把文明创建工作与日常工作紧紧结合起来,把文明创建的要求渗透在平时的经常性工作中,按照文明单位创建要求,一步一个脚印,扎扎实实地做好经常性工作,加强长效管理。

    二、拓展创建深度

    我们要把文明创建与承担市教育改革实验项目,区域教育综合改革实验项目等攻坚克难的实践探索结合起来,拓展创建的深度,在深化教育改革的过程中让每一个师生感觉到自身的作用、自己的价值和自己的贡献。

    三.注重创建成效

    2016年,我们将继续把文明单位建设作为全校教职员工的共同愿景,秉承优良的办学传统,以“关心每一个学生的学习需要和学习质量,成为一所爱学习的学校、感受成功的学校”为办学使命,以“新时期初中学校公平而卓越发展的标杆,指向学生学习核心素养的课改实践引领校,成就教师专业发展的示范校”为办学愿景,为学生学会做人、学会学习、学会创新奠定扎实的基础。

    2016年,学校将更好的履行社会责任,践行24字社会主义核心价值观和“责任、敬业、合作、诚信、感恩”的学校核心价值取向,引导全体师生完善自我,奉献社会,倡导绿色,为建设文明城区贡献力量,力争在新一届市文明单位创建中再创佳绩。

     

    第五部分  社会评价

    ★社会荣誉

    【市级及以上学校荣誉】(不完全统计)

    2013-2014年度上海市文明单位

    2015-2017全国青少年手球运动推广学校

    2014-2015年度上海市安全文明校园(网上公示)

    2014年度上海市平安示范单位

    2015年上海市中小学心理健康教育示范校

    第六届(2012-2014)学校心理健康教育先进集体

    上海市体育传统项目学校(2015-2017

    2014年度上海市手球协会先进集体

    2015年上海市教育系统基层“五好关工委组织”

    2014年度无偿献血募集目标完成单位

    【区级学校荣誉】(不完全统计)

    2014学年度徐汇区教育工会文明组室(九年级组)

    徐汇区第四届示范教研组(英语教研组)

    2015年徐汇区教育系统宣传工作优秀单位

    2014学年徐汇区“快乐中队”(八1博取中队)

    2015年度学校场地对社区开放工作先进单位

     【市级团体获奖】(不完全统计)

    2014年徐汇区学生阳光体育大联赛团体总分银奖

    第二届上海市学生龙文化全能赛最佳制作奖

    第二届上海市学生龙文化全能赛风筝比赛初中组团体二等奖

    第二届上海市学生龙文化全能赛风筝比赛初中组硬翅串第四名

    第二届上海市学生龙文化全能赛风筝比赛初中组硬板串第五名

    2015年上海市中小学生手球锦标赛 学生组 女子 初中组第一名

    2015年上海市中小学生手球锦标赛 学生组 男子 初中组第二名

    2015年上海市青少年手球竞标赛男子初中组第二名

    2015年上海市青少年手球竞标赛女子初中组第三名

    2015年度上海市学生阳光体育大联赛 跳踢拍比赛初中8-9年级长绳A比赛 二等奖

    2015年度上海学生阳光体育大联赛肯德基三人篮球赛上海大区赛初中组三等奖

    “新闻晨报”杯2015年上海市暑期中学生篮球比赛<学校组>男子初中组 第八名

     

    ★领导关怀

    l  2014学年第二学期开学(227日)徐汇区教育局党工委刘东昌书记到校指导工作。

    l  201598日徐汇区教育局党工委罗晔副书记到校探望困难党员教师。

    l  2015126日我校承办2015年徐汇区双勰杯中小学生手绘T恤展示表演比赛,徐汇区教育局于东航副局长、长桥街道周迎新副主任、区青少年活动中心李东和副主任莅临指导。

    l  2015126日徐汇区教育系统第八届学术节“基于课程标准教学的区域性转化与指导策略研究”研讨会在我校举行,徐汇区教育局李文萱副局长莅临指导。

    l  20151231日徐汇区教育局党工委刘东昌书记到校慰问校领导和教工。

    l  2016112日《教育参考》校园行暨2016年德育专栏编委会第一次会议在我校举行,德育专家于漪、市教委德育处副处长江伟鸣、市学生德育发展中心副主任宗爱东等领导和专家莅临我校。

     

    ★公众反响

    徐教院附中在“新时期初中学校公平而卓越发展的标杆,指向学生学习核心素养的课改实践引领校,成就教师专业发展的示范校”办学愿景的引领下,深入推进基于学生个性发展的课程校本化实施工程,建设满足社会需求,具有校本特色,满足学生个性化学习需求的课程体系。通过丰富多彩的课程活动,使学生拥有广泛的兴趣,宽阔的视野,扎实的基础,动手的能力,并在某一项智能领域初步显现自己的特长,进而激发学生的自信和积极的人生态度。学校以课程建设为抓手,沉淀了课程,锻炼了队伍,规范了管理,改变了校园,并由此重塑了教师文化、管理文化,制度文化,使学校在新的时期,迈上了新的高度,走上了可持续发展的道路,使学校呈现出动态的传承和创新,丰富了学生文化生活,使校充满生机和活力,产生了品牌的影响力!

     

    ★媒体报道

    l  顾云雷,《《寻访历史遗迹,感受上海历程》——在社会实践活动中实施中华优秀传统文化教育》发表在《现代教学》2015/1AB合刊;

    l  杨洁,《改进评价方式  促进学生写作》,发表在《上海教育》20152AB

    l  庄璟,《初中理化实验操作考试化学部分评估现状与改进建议》,发表在《徐汇教育》201410月刊;

    l  何艳婷,《信息科技学科课堂教学中学生自主学习的指导研究》,发表在《徐汇教育》20152月刊;

    l  郭永芬,《构建家校学习共同体探讨如何与青春期学生沟通的行动研究》,发表在《徐汇教育》201412月刊;

    l  郭永芬,《加强导师培养,实现教学相长——徐教院附中见习教师规范化培训之导师培养》,发表在《上海师资培训》,2014年第6期;

    l  金喆,《以巧问促善思》,发表在《现代教学》20156月刊;

    l  庄璟,《氟元素的发现》,发表在《上海中学生报——中招周刊》,2015/9

    l  庄璟,《氢元素的发现》,发表在《上海中学生报——中招周刊》,2015/9

    l  庄璟,《氩元素的发现》,发表在《上海中学生报——中招周刊》,2015/10