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    2013-2014上海市文明单位创建社会责任报告(2013年度)
    作者(来源):徐教院附中    发布时间:2014-02-20

     

    第一部分  公开陈述

    社会各界、市民朋友们:

    上海市徐汇区教师进修学院附属实验中学(以下简称徐教院附中)是一所伴随着21世纪的脚步一起走来的公办初级中学,向世人展示着她朝气蓬勃、锐意进取的精神风貌。先进的办学理念,扎实的基础工作,高效的课堂教学,丰富的校本课程,多彩的文化活动,高素质的师资队伍,现代化的教学设备,花园般的校园环境,骄人的办学业绩,使她成为徐汇区公办中学的窗口与品牌,在市内外发挥示范辐射作用。

    本报告全面反映了2013年在创建上海市文明单位期间承担的社会责任以及学校特色项目建设的主要内容。在“以人为本”的理念指引下,学校以优质、多元的课程为学生的发展奠基,以学术性、专业化的服务为教师的发展铺路,以现代化学校管理制度改革为学校的发展护航,坚持不懈地推进学校管理体制与机制改革、课程与教学改革和队伍建设三大工程,形成了以激励为核心,科学性与人文性相融合的校本管理发展机制,构建了适应促进每一位学生发展的课程教学体系,建立了促进教师群体专业共同发展的机制与模式,营造了民主、和谐、进取、向上的浓厚氛围,着力培育了“博学、善教、严谨、爱生”的校风、“博学、善教、严谨、爱生”教风和“乐学、善思、勤奋、创新”的学风,使学校成为师生成长的精神家园。

    2013年的创建上海市文明单位工作,我校接受徐汇区教育党工委、教育局及区文明办的领导,得到了长桥社区的支持和帮助,也得到了学校全体家长的理解和配合,借此机会,我们向所有关心、爱护我校的各界人士表示衷心地感谢!并承诺对徐教院附中“社会责任报告”的真实性负责。在编撰上严格按照上海市精神文明建设委员会办公室制定的《上海市文明单位社会责任报告指导手册》所规定的要求,遵守客观性、公正性、透明性和可验证性原则,对社会负责。


    李文萱
    2013.12.28


    第二部分单位概况

    1、规模与性质

    2013年度,我校有学生1000余人,教职员工79人,教工中研究生占10%,大学本科占85%,大学专科占3.75%,高中占1.25%,中专占5%。年龄的结构百分比为:35岁以下占48.75%3645岁占31.25% 4655岁占16.25%55岁以上占3.75%。学校占地面积35亩,建筑面积15515平方米,绿化面积7000多平方米。

    本单位属公益性质的文明单位。

    2、所属类别

    本单位属社会公益类的事业单位(公益一类),从事公共教育类单位,属于纯公益的事业单位,是由政府出资保障的,不存在经营性活动。

    3、组织机构

    报告维度

    报告指标

    报告内容

    组织机构

    I-1

    教工责任

    II-1

    教工教育

    1贯彻落实党的十八大精神,深化中国梦宣传教育,倡导并践行社会主义核心价值体系;

    2贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范》有本校教师职业规范和师德考核制度;

    3、干部中心组学习、教职工学习和主题教育活动常态化。

    党支部

    校长室

    教师培训部

     

    II-2

    权益保护

    1、教工录用程序规范、透明,签订聘用合同;

    2、实行教工疗休养与健康定期检查制度,落实相关社会保障;

    3、注重教工培训,提供各类人员的学习提升途径;

    4、畅通教工权益诉求和维权的渠道,保护教工合法权益。

    党支部

    工会

    教师培训部

    人事处

    II-3

    安全保护

    1、安全管理落实到位,安全宣传教育常态化;

    2建立和完善学校突发事件工作预案及处置规程,落实各类突发事件快速反应机制

    3加强对校园国防教育、网络安全、对外文化交流活动和大型活动的管理,确保校园安全

    4、配合相关单位,共同维护良好的校园周边秩序。

    党支部

    校长室

    总务处

    学生工作部

     

     

     

    I-2

    育人责任

    II-4

    教育教学

    1、以“为了每一个学生的终身发展”为核心理念,不断提升办学水平、教学质量和社会效益,彰显特色;

    2、办学目标、管理制度及教学质量等符合人才培育的需求;

    3、重视学生人文素养和创新能力培养。

    课程教学部

    学生工作部

    II-5

    思想道德

    1、加强未成年人思想道德建设,树立正确的世界观、人生观和价值观;

    2、形成党政工团齐抓共管的思想道德建设工作机制;

    3、重视学生身心健康和全面发展,做到德育工作全方位、全过程和全员性。

    学生工作部

    课程教学部

    I-3

    文化责任

    II-6

    文化品牌

    1、凝练、培育学校精神,凝聚引领师生,弘扬和传承先进文化和民族文化;

    2、丰富校园文化内涵,建设富有特色的校园文化品牌项目。

    党支部

    校长室

    II-7

    文化载体

    1、推进文化育人阵地建设,如文化艺术长廊、校史馆等;

    2、加强健康文明的网络文化建设,创新文化载体,有效利用新媒体传播先进文化。

    党支部

    校务处

    I-4

    诚信

    责任

    II-8

    守法执法

    1、积极开展社会公德、职业道德和法制宣传教育;增强师生员工自我约束和诚信守法的意识;

    2、依法办学,遵守招生、考试、收费、办学办班等法规和国家规定,维护师生合法权益;

    3、对投诉及时处理,无重大违法案件发生。

    党支部

    校长室

    学生工作部

    II-9

    社会形象

    1、积极推进党务公开和校务公开;

    2、建立学校信息发布制度,及时公开学校信息;

    3、对社会、媒体舆论监督及家长意见等及时应对和反馈。

    党支部

    工会

    I-5

    公共

    责任

    II-10

    社会贡献

    1、自觉履行公共责任,积极开展对口支援、救灾与慈善捐助活动;

    2倡导自愿无偿献血,献血工作落实良好;

    3、学校资源向社会开放,主动为社区服务。

    党支部

    工会

    学生工作部

    II-11

    志愿服务

    1弘扬志愿服务精神,形成志愿服务的长效机制;

    2、推进“学雷锋”活动常态化,积极参加敬老助残、便民服务等各类志愿服务活动

    党支部

    工会

    学生工作部

    I-6

    生态

    责任

    II-12

    低碳节能

    1、建设节约型校园,落实低碳节能措施;

    2、执行环保法规,污染物排放达标。

    党支部

    总务处

    学生工作部

    II-13

    环保校园

    1、培育师生员工环保理念与习惯养成;

    2、积极参与社区环境保护,建设绿色校园;

    3、卫生防疫体制健全,卫生工作达标,创建无烟校园。

    党支部

    总务处

    学生工作部

    课程教学部

     

     

    第三部分主要参数

    1、报告篇幅

    我校为50人以上规模文明单位,2013年度按照文明单位社会责任6个方面的要求提供详实的社会责任报告;报告篇幅为16页,近18000字。

    2、报告时效与覆盖范围

    本社会责任报告时间范围从2013年初元月1日到2013年底1231日。本报告每年发布一份,一般在每年度2月底之前发布。本报告内容覆盖范围:本单位及利益相关方。

    3、报告数据与编制依据

    本报告所引用的2013年数据为初步统计数据,可能与最终数据略有差异。本社会责任报告的编制主要遵循《上海文明单位社会责任报告》中有关“事业类”文明单位社会责任报告指标要求。

    4、报告审验及限制性说明

    本社会责任报告有校领导审阅后上报徐汇区教育局相关部门审核。本报告的时间为20131月至201312月,涵盖学校各方面工作及相关共建单位的合作活动。

     

    第四部分  报告内容

    I-1教工责任

    II-1教工教育

    1、贯彻落实党的十八大精神,深化中国梦宣传教育,倡导并践行社会主义核心价值体系;

    我校把贯彻落实党的十八大精神,深化中国梦宣传,与学校文化建设和道德讲堂建设紧密结合起来,充分发挥党支部、团支部和工会组织的作用,倾听教工心声,支持教工发展,按照群众组织建设的规律推进各类组织建设,用社会主义核心价值体系和学校核心价值取向引领全体教工的思潮,号召全体教工在学校转型发展中争当排头兵、先行者,使广大教工投身徐汇教育改革发展的事业中,为实现“中国教育梦”而努力奋斗。

    我们基于社会主义核心价值观,融合上海城市精神,确定了学校的核心价值取向:责任、敬业、合作、诚信、感恩,以此引领我校师生的观念和行为。我们在师生中开展各种文化宣传教育活动和教育教学改革实践活动,并组织了2013年度教院附中“德泽文润、至精至美”杯“育人模范”评选和优秀团队评选,以及2013年度教院附中“校园之星”评选,进一步通过榜样示范,来积聚、传递、释放正能量。

    2、贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范》,有本校教师职业规范和师德考核制度;

    322,我校党支部面向全体教工作了《徐教院附中教师师德规范实施细则》的解读和动员。在签订仪式上杨洁和孙佳菁老师代表全体教工分别交流了各自对于践行师德规范的思考。李文萱书记作了题为《责任——自觉践行师德规范细则的前提》主题发言,全体教职工郑重地在《师德承诺书》上签下了自己的名字,自觉向学生、家长、社会做出承诺,全体教工的师德承诺上网接受社会的监督。

    524,全校师生参与了“2013年徐教院附中‘两个践行’党团员演讲比赛”,党团员教工通过参加演讲和聆听演讲,加深了对学校核心价值取向和师德规范实施细则的认识和感悟,进一步增强党性,向全校师生展现立足岗位、潜心育人的精神,通过先知、先议、先行,做好学校文化的创造者、建设者、传递者,起到党员表率作用。通过党建带团建、团建带队建,使学生树立正确的人生观,价值观,共同践行学校核心价值观。

    3、干部中心组学习、教职工学习和主题教育活动常态化。

    落实干部中心组学习制度,是加强对干部思想领导的重要制度,做到制度化,经常化。组织中心组学习,内容包括:文化管理、十八大主要成果、贯彻落实十八大精神等。组织党员和教工团员、入党积极分子学习活动,例如:参加区党建视频会,观看十八大开幕式并撰写观摩体会;自学十八大报告,圈画新观点、新提法、新要求;导读十八大文件;撰写十八报告学习体会等。例如:王懋功书记为全体教工解读十八大报告;李文萱书记为全体党员作十八大报告学习体会交流;支部委员作十八大专题解读等。

    教职工学习一贯坚持理论联系实际的策略,将学习培训与推进教育教学改革,提升工作质量联系起来。例如:教育教学的“四育”与“五研”(即“育心、育志、育情、育自”和“研材、研生、研课、研题、研自”)的解读和践行的指导。践行“四育”思想让我们老师领悟到人格教育、志向教育、情趣教育和自主教育必须互动融合的教育规律,增强了教育的针对性、有效性。“研材、研生、研课、研题、研自”则让我们老师体会到了研究教材、课标、考纲,研究学习基础、学习兴趣、学习瓶颈,研究教学设计、活动组织、教学生成,研究例题、习题、作业、试题,研究学习习惯、学习方法、激励策略等都是提高教学质量不可或缺的环节,是落实学业质量绿色指标、实现减负增效有效途径。

    II-2权益保护

    1、教工录用程序规范、透明,签订聘用合同;

    人力资源是第一资源,根据学校发展的需要,教职工的引进聘用工作是学校持续发展的一项重要工作。学校坚持公开、公平、公正的原则,并按上级部门要求进行操作,在机构编制部门核定的编制数额内,坚持德才兼备的用人标准,按照公开、平等、竞争、择优的原则,采取面试、考试、考核的方法进行。一般流程为学校向教育局及区人才交流中心提交申请报告、公示招聘信息、校级面试(包括筛选材料、集中面试、笔试、试讲、上课等)、区级体检和面试、市级综合测试及学历鉴定等招录程序,择优引进录用。2013年,我校录用了应届毕业生1人、通过事业单位招聘1人。学校全员签订聘用合同。

    2、实行教工疗休养与健康定期检查制度,落实相关社会保障;

    每年的教工疗休养工作,学校都要召开校务会议,根据工作精神,讨论好参加人员名单,安排各类骨干教师、参与献血、为教育工作做出贡献的教职工参加区级疗休养,激发优秀教师爱岗敬业、教书育人的工作热情,调节身心、拓展视野。根据区教育局和教育工会的计划,每学年安排教职工体检和女教职工的专项检查,学校重视教职工的体检安排工作,首先认真做好宣传、报名、填表、调课等工作,保证好每一位教职员工参加体检。学校建立了凝聚人、关心人的制度,通过教代会对教职工请假、休息等进行制度保障。对于生病就医的教职工,学校从多种途径给予关心,通过参加上海市职工互助保险,在职、退休住院补充医疗互助保障计划、英大教职工补充医疗保险、英大住院安心保险多方位为教职工提供帮助。

    3、注重教工培训,提供各类人员的学习提升途径;

    我们以“学术性、专业化的服务为教师的发展铺路”为主旨,建立与健全教师自我激励、自我更新和自我发展的管理机制与制度,提出了“以师德培养为根本,以师能提高为基点,以教师研修为载体”的队伍建设三要点,精心组织全员培训。为满足教师个性化的学习培训需求,我们实施分层分类培养。如走出去:国际姐妹校、名校基地、名师基地……请进来:学者、专家、教研员……创基地:学科基地、见习基地、挂职基地……搭舞台:交流展示、委托管理、校际联动……给任务:模块化培训、自培任务……

    我们还制定了模块化研修任务,既明确了学校对不同类型教师的不同要求,又让不同类型的教师在完成分层任务中有切实的提高。以“教学反思”模块为例,课例为载体的教学研究是我校教研的主要形式之一,职初期教师,教案必须是详案,每篇附教学反思或教后记,中老年教师,教案可祥可简,就章节单元教学作反思;校本课程建设工作,首先鼓励非考试学科教师积极参与校本课程开发工作,并及时地予以激励,当这些课程已初具规模,取得了一定的开发经验之后,逐步对考试学科教师作出要求,这样的分层任务驱动使大大提高了课程管理的效益。如此分层的任务驱动还有很多,共同的特点就是关注不同的教师群体,设计不同的任务,追求培养和管理效益的双赢。

    4、畅通教工权益诉求和维权的渠道,保护教工合法权益。

    我校实行多元的校务公开途径,畅通干群沟通渠道,保障社会、师生获得及时、真实的校务信息。教代会是学校依靠教职工民主管理和民主监督的基本形式和制度,是校务公开的基本载体。近年来,学校党政工密切配合,高度重视教代会的各项工作,严格按照教职工代表的产生办法推选代表,并对代表进行教代会基础知识的专题培训,如教代会的性质、地位、职权、代表的权利义务以及如何当好代表。

    学校还利用校务会、全教会、支部组织生活等会议对学校的重大事项进行集体讨论和决策,并且将过程中的事项进行及时的通报。利用群众意见箱和网上的校长信箱在全校范围内听取意见,及时反馈。通过校务公开栏和每月意见征询,及时将学校的重大事项以及和教职工切身利益有关的事项予以公开。

    我们按照“徐汇区教育系统校务公开民主管理评估办法”对涉及学校发展和教职工切身利益的十四项内容进行公开,尤其对学校发展规划、工资方案、教师职称评定等与学校教职工切身利益相关的事,我们始终树立“程序大于权利”的意识,严格按程序操作,不仅公开操作结果,还就操作原则、操作依据、操作程序、操作标准、向广大教职工进行说明,并做到教代会前充分酝酿,听取群众意见,工会全过程参与制订,并以书面形式向教职工预告,教代会上再由教代会代表充分讨论,表决通过。

    学校把与学校发展、教育管理、教学改革密切相关和涉及教职工、学生切身利益的事项作为公开的重点。每年开学初我们都会在学校收费公示栏中向学生及家长公开各项收费标准,学期中召开家长会向家长宣传“一费制”政策和学校的具体做法,期末用“告家长书”的形式及时向家长反馈学期收费情况,并严格按照政策规定执行。

    II-3安全保护

    1、安全管理落实到位,安全宣传教育常态化;

    学校始终将把创建安全文明校园放在学校发展的重要位置,将安全文明校园的创建融合到学校工作的方方面面,始终坚持“安全第一”和“安全无小事,细节保平安”的原则,将集中整治和长效管理相结合,法制及安全防范教育与学生思想文化素质相联系,努力打造良好的育人环境和发展环境。

    在安全文明校园创建活动中,我们将队伍建设放在首位,积极开展宣传教育,提高广大师生的思想认识。首先,加强学校领导班子及安全领导小组和工作小组建设,牢固树立为教师服务、为学生服务的意识,不断提高工作能力。其次,开展教育培训,提升专职人员的安全意识和素质,增强安全防范实力。再次,加强班主任安全培训,提升班主任队伍的应急事件处置能力。如,学生意外事故处置办法、学生的安全教育和学校各类安全应急预案的学习都是每学期必不可少的培训内容;每学期末都进行对学生安全工作的总结交流,并针对学校工作的情况聘请专家开展实务培训。

    为确保教育的长效型,学校以校风巡查制、德育学分制、家校联系制度、结对帮教制度、年级管理制度建设为目标,保障学校行为规范教育和法制安全教育目标的落实和提高;以制定、修改、完善、执行各级岗位职责为抓手,制定考核方案,将规范学生行为作为对班级(年级)考核的重要指标,并在工作中逐步完善。目前,我校结合学生实际修订了《徐教院附中学生一日常规细则》、《徐教院附中学生学习习惯基本要求和学科规范要求》、《徐教院附中学生须知》、《徐教院附中升旗手制度》、《徐教院附中校风巡查员制度》等条例、规章和制度,通过学校大队部、年级学生会,组织学生自我管理、自我检查,实现了学生的自我教育。

    此外,我们还通过实地参观学习和疏散演练,提高青少年的守法意识和自我保护能力。每年的81,学校大队部组织学生到梅陇消防队等我校社会实践基地参观访问,进行消防或急救演习,实践《消防法》等法律、法规;我校每年一次邀请徐汇区交警支队、长桥派出所的民警等给全体学生做法制报告,每周一进行逃生疏散演练等。这些活动都从不同方面增强了学生对“法”的感性认识,增强了法制安全教育的实效性。

    2、建立和完善学校突发事件工作预案及处置规程,落实各类突发事件快速反应机制;

    我校建立了学校安全领导小组、学校维稳工作小组、学校家长委员会领导小组等,制定了《徐教院附中应急、突发事件处理程序》、《徐教院附中安全事故应急处理预案》、《徐教院附中家校公开制度》、《徐教院附中家长委员会章程》等一系列制度和预案,做好对校园安全、突发伤害事件等的处理和回应工作,达到明确责任,规范程序,各负其责,通过有效地工作机制,致力于形成学校应有的正面形象。我们不断整合信息反馈渠道,通过学校网站、校长信箱、学生和家长调查问卷、三级家委会等交流沟通平台,对社会舆论监督及家长的意见等及时进行分析整改和反馈,致力于形成工作合力,确保每项工作落到实处。在积极维护学校正常的教育教学秩序的同时,积极整改社会各界、家长和学生等各方提供的建议和意见,促进学校稳定、有序和科学的发展。

    3、加强对校园国防教育、网络安全、对外文化交流活动和大型活动的管理,确保校园安全;

    我们以思品、地理、信息科技等基础学科教学,每周一的午会课(每学期不低于五次),每学期一次的法制安全教育周等为载体,系统的对学生实施国防教育、网络安全教育等,定期组织每学期不少于两次演练,人防、技防、物防落实到位,无安全行政执法部门处罚单。

    为强化我校的网络安全管理,我校新出台了《徐教院附中网络安全整改第一阶段“十项要求”》,对办公电脑的开机和屏保密码设置、网上邻居信息安全、电脑漏洞修复、电脑使用台帐等做了更加细致和具体的规定,并进一步加强了对班级学生信息员、组室教工信息员的培训和管理。

    当前,高中教育的发展趋势正逐步走向多样化、个性化和国际化,对外文化交流,让不同观念的交流与碰撞,不同文化的融汇与贯通,使得师生拥有更宽广的视野、更丰富的学识。但对外交流活动又是一项政策性很强的工作,因此,我们严格执行出访计划审批制度,严格按规定假话出访天数和团组规模,绝不安排与课程教学交流无关的文化考察活动。今年暑期,我校组织了前往英国诺福克郡姐妹校的文化交流活动,充实的学习内容,安全的行程管理,受到了学生、家长欢迎和好评。

    为加强对学校大型活动的管理,我们实行了管理流程再造,就对外会务、展示活动、校园文化活动等进行组织工作流程设计,以进一步规范学校对大型活动的管理,确保校园安全。

    4、配合相关单位,共同维护良好的校园周边秩序。

    为完善校园安保制度,加强校园安保运行保障,我校与长桥街道派出所、长桥交警支队(交通协管)、长桥街道城管中队、长桥社区居委会以及长桥街道办事处等相关单位,建立了良好的合作关系,共同维护良好校园周边环境。如:严禁校园周边无证设摊,消除各类校园安全隐患,排查化解校园矛盾纠纷,强化校门前“护学岗”建设,充分发挥各类安保力量作用,加强了校园周边巡逻防控,维护了校园周边治安和交通秩序,保障了师生出入校园的安全。

    我校还利用协作单位教育资源,开展了法制安全宣传教育、应急演练等活动。如:每年的81日,学校大队部组织学生到梅陇消防队等我校社会实践基地参观访问,进行消防或急救演习,实践《消防法》等法律、法规;我校每年一次邀请徐汇区交警支队、长桥派出所的民警等给全体学生做法制报告,牢固树立学生遵纪守法意识,提高学生自防自护能力,确保校园师生人身及财产安全。

    I-2育人责任

    II-4教育教学

    1、以“为了每一个学生的终身发展”为核心理念,不断提升办学水平、教学质量和社会效益,彰显特色;

    2013年,我们以“基于初中学生核心能力培养的课程优化”为主题,推进学校课程改革和教学改进,构建满足每一个学生发展需求的课程体系和快乐高效的学习课堂。

    “课程优化”重点是推进校本课程系列化建设,即根据学校课程架构,在学习领域、德育及社团三大课程板块下,设立语言文学类、科学与技术等十三类课程,在每一类课程下构建同一学科或主题的系列化课程,考虑课程内容的相关性、衔接性和教学目标的递进性。“教学改进”重点推进《基于课程标准的校本教学操作指南》研制工程,建立基于课程标准的校本“教学目标、教学内容、教学设计、校本作业”四个系统,以学习目标、内容、练习、辅导、评价的分层设计与实施满足不同“学生群”学习需求。

    开发“三性课程”,进一步满足学生个性发展需求。“三性课程”即培养全体学生基础学力的共性课程、满足某一类学生学习需求的群性课程、满足学生个体学习需求的个性课程。我们结合21世纪社会对人才的需求,通过国内外情报研究,调查分析,概括提炼确立了初中学生的九大核心能力。基于九大核心能力和上海中小学生学业质量“绿色指标”,推进了国家课程与学校课程一体化设计、开发和实施工程。如基础学科分层走班试点、校本课程系列调整、以学生为课程主体的社团课程开发;优化学习内容的国家课程内容模块调整与拓展学习途径的“课程地图”网络课程开发;学生探究性学习、智优学生或潜力学生个性化学习辅导课程开发;以问题导学为核心“激活、展示、运用、提升”四环节的高效课堂流程再造等工程,进一步深化基于学生个性发展的课程校本化实践。

    2013年,我校于与金山初级中学、松江洞泾学校、昌桥学校建立了联动关系,以课程校本化实施与教师校本研修为主题,推广学校课程与教学改革经验。来自市内外二十多所学校领导老师前来观摩学习,有着广泛的影响。

    我们的学生身心健康、快乐成长。十四年来,我校没有一个学生留级、流失,毕业生的合格率都在99.8% 以上,中考成绩长期稳定全区公办学校前茅,绿色学业指标优良。2013年,我校依然保持教学的领先优势,中考成绩名列全区公办初中第一。

    2013年学校重大活动】

    11121日,以“圆中国梦办人民满意的教育”为主题的区县教育改革巡访活动之徐汇教育在教师进修学院附属实验中学举行,我校以“让课程关照每一个孩子的心灵成长”为主题进行了课程改革情况介绍和课堂教学展示活动,展示了附中各学科在课程优化与课堂教学改进方面的实践探索成果。全市几十家媒体和各区县教育同行、联动校二百余人参加了活动。

    29月我校根椐局工作重点、结合学校实际工作和教育教学活动,以“课程校本化实施”的研讨为主题,制定了校际联动方案,与联动校进行了有效的沟通、协商,并多次开展活动。

    37月李文萱校长在上海市中小学校(园)长暑期训中,作了题为《以价值领导引领学校内涵发展》的报告,对全市中小学校(园)长进行了培训。

    4、在区第七届学术节开幕式论坛上,我校以《学习主动发展的引擎——文化自觉》介绍了学校的办学经验。

    510月在青浦区中学校长培训大会上,李文萱校长作了《落实学业质量绿色指标的思考和实践》的报告。

    6、在学术节期间,我校以课型研究优质课大奖赛、优秀班集体建设和各教研组、年级组的项目研究总结交流展示为主要内容,积极参与区学术节交流展示活动,认真开展课堂流程再造,探索课堂教学实践方式,力争通过本次活动营造浓厚的研究学习氛围,搭建展示和交流的平台,进一步围绕教育转型实践研究,实现课堂教学效益的提高,引领教师主动发展。在校级开课过程中,联动校教师积极参加。

    71213日,我校以“让学习在课堂上真正发生”为主题,举行了基础课程、校本课程教学和学生社团活动展示,共展示了三十余节课,吸引了上海市第三期“名校长”基地学员、杨浦区“未来教育”骨干校长班学员、广州白云区校长代表团、郑州教师代表团和松江洞泾中学、松江仓桥中学、金山廊下中学、金山初级中学教师、六年级学生家长近二百人。

    81031日下午,上海市教育科研项目《基于中小幼学生创新素养发展特点的区域性系统培养研究》专场研讨会在徐教院附中举行。活动由徐汇区教师进修学院和徐教院附中共同承办。徐汇区教师进修学院副院长倪志刚、区教师进修学院教研室主任张才龙、上海市特级教师李祯忠,区教师进修学院教研室专家、兄弟学校教科研负责人、学科教师和联动校老师近百人莅临指导。

    92013年,作为上海市见习教师规范化培训基地校,我校继续承担着区内见习教师培训的任务。

    1010月,接待了美国内布拉斯加大学林肯分校、芬兰教育联盟等国际参观交流活动和四川成都等省市的骨干教师参观、培训任务。

    1111月,我校承担了西藏、四川福安六位教师、学校领导的带教任务。

    1210月,我校实践项目《初级中学课程校本化实践模式》获徐汇区教育改革创新成果奖,起到了示范引领作用。

    2、办学目标、管理制度及教学质量等符合人才培育的需求;

    我们考量了21世纪社会对人才的需求,通过国内外情报研究,调查分析,概括提炼了初中学生的九大核心能力;提炼明晰了学校核心价值取向;再度通过顶层设计,系统思考和科学规划学校新一轮的发展目标与措施。核心内容如下:

    办学使命:关心每一个学生的学习需要和学习质量,成为一所爱学习、会学习的学校,收获自信、感受成功的学校;育人目标:学会做人、学会学习、学会创新,具有道德自律、学习自主、健体自觉、交往自如的特质,培养自信力、动手实践能力、运用科技信息能力、多元文化和国际理解能力;发展目标:新时期初中学校公平而卓越发展的标杆,指向学生学习核心素养的课改实践引领校,成就教师专业发展的示范校。

    我校的课程校本化遵循系统性与一致性原则,系统思考实践的环境、基础、条件,统筹规划学校整体工作,增强各要素、各环节在规划、实施、评价上的内在一致性,并不断地调整、校正课程校本化在理念、行动和评价三者之间的连结密切程度,追求三者间的高度契合。

    3、重视学生人文素养和创新能力培养。

    我们以“基于学生核心素养培养的课程校本化”为抓手,推进对学生创新素养的培养,其主要任务是课程方案的校本化、国家课程的校本化实施和校本课程的系统开发。引导观察发现,指导动手操作,诱发求异想象,鼓励质颖问难

    我校化学学科的庄璟老师运用“翻转课堂”的教学模式实施先学后教,即把结合讲解和PPT演示的视频上传到网络,让学生在家中或课外观看视频中教师的讲解,把课堂的时间节省出来进行面对面的讨论和个性化的作业辅导,鼓励学生质疑问难,培养学生提出问题解决问题的能力。

    中小学生接受的科学启蒙教育,更离不开实验操作。引导学生课余在家庭中成立实验室以日常生活用品为实验材料,通过就地取材,废物利用,因陋就简等方法开展自制仪器,自己设计、自己动手制作科学小实验活动就能服务于教学作为一种新的实验形式,提升了学生的主观能动性。

    在四十分钟的课堂上,只通过完整的探究活动学习新知是不太现实的,但是也不能因此而放弃探究,尝试“聚焦于科学探究中的某一个环节”是可取的方法,既保证学习的进度,又兼顾学生的思维发展。

    创新素养包括质疑精神、发散思维、科学思想、实践能力、创造意志等多个方面,不同的学科侧重不同,教师要根据学科特点和学生实际情况,充分发掘学科教学中实施创新教育的内容与途径。

    II-5思想道德

    1、加强未成年人思想道德建设,树立正确的世界观、人生观和价值观;

    我们一直致力于构建以“树魂立根”教育为主线,以道德素养和道德实践能力培养为核心的“自主实践体验内化”的道德教育模式。我们追求“学会做人、学会学习、学会创新”;我们追求道德自律、学习自主、健体自觉、交往自如。

    我们知道:教是为了不教;管是为了不管,道德教育靠的是“知情意行”的相互结合。所以,唤醒学生的自我意识尤为重要。在我们学校里贯彻着这么几句话:“我的校园我管理”、“我的班级我建设”、“我的学习我自主”、“我的社团做主”、“我的父母我孝敬”、“我的社区我奉献”。

    校内我们开展感恩节活动、童心向党、红歌传唱、经典诵读、红剧展演、认星争优争做美德少年等道德教育活动。校外,我们鼓励孩子为自己的父母道一声辛苦、分担一些家务。提倡孩子走进社区为他人服务。我们的志愿者服务小队,到养老院慰问老人,到社区参加环保活动,一系列的慈善关爱服务实践引导学生在服务社会、服务他人的同时,学会关心他人、懂得回报社会,体验为善之乐。

    2、形成党政工团齐抓共管的思想道德建设工作机制;

    我校建立了健全党政工团齐抓共管,各部门分工协作,各负其责,全体教职工积极参与的学生思想道德建设工作机制。党支部教育、引导教职工树立育人为本的思想,认真贯彻教师职业道德规范,以高尚的情操引导学生学会做人、学会学习、学会创新。学校德育工作开展关键是要有一支过硬的德育工作队伍,我们不断强化学校管理队伍、班主任队伍、骨干教师队伍和党团员这四支队伍建设。

    学生良好的行为规范和积极向上的精神风貌,是校园文明程度的重要体现,也是文明单位创建的重要内容。党支部与学生工作部共同研究,设计和开发有效的教育活动与载体,让温馨教室成为传承文明的圣地,让校园环境成为承载文明的阵地,让校园活动成为展现文明的舞台。指导少先队工作,探索少先队工作新模式。广纳社会支持,吸引家长、社区单位等共同参与,依托社区多功能活动室(站)、社区文化广场、学校活动室、共建单位等,充分利用社区丰富的人力、物力资源开展符合学生身心特点的社区活动,组织少先队员走进社区,深入群众,增长才干,提高素质,促进身心发展。

    3、重视学生身心健康和全面发展,做到德育工作全方位、全过程和全员性。

    为了弘扬和传承先进文化民族文化,我们系统规划和开发了学校德育课程,构建“时时、处处、事事、人人”育人的德育课程体系,将德育纳入学校教育的整体规划之中,以“学生第一,课堂最重”教育思想为指导,以培养学生学会做人,学会学习,学会创新为目标,整合学校、家庭、社会力量通过每个现象、事物、活动育人,将德育贯穿在学生学习、生活全过程中,为学生可持续发展打下扎实的基础。

    学校所有的公共场所都由学生志愿者来自主管理,自我服务。开放的钢琴区与图书区由学生自己管理;美丽的校园景点、茁壮的树木花草都由学生自己认领照料;优美干净的校园也由学生自己包干打扫。班级建设也由学生自主承担,班级名称我来起、班级公约我制定、班级活动我策划、班级事务我管理。学生的自主意识在自主管理中不断唤醒、激发,并在实践服务中得到积极的情感体验,收获成功与自信。也正因为班级财产大家护、班级环境大家创、班级氛围大家建、班级事务大家管,学生慢慢地从他律走向自律,真正成为了班级乃至学校的小主人。

    我校还积极倡导学生参与社团、创立社团。从社团的申报、招募;聘请指导教师、制定章程公约到制定计划、组织管理等都由学生自己做主,在这一过程中学生尝试自我规划,与人合作,也实现道德规范的自律、自觉与内化。

    I-3文化责任

    II-6文化品牌

    1、凝练、培育学校精神,凝聚引领师生,弘扬和传承先进文化和民族文化;

    基于社会主义核心价值观和上海城市精神,我们确定了学校的核心价值取向:责任、敬业、合作、诚信、感恩。我们以核心价值取向为指导,以提升师生道德和思想素养为目标,把社会主义核心价值体系建设融入教职工素质工程和学生思想道德建设的全过程,大力倡导社会主义核心价值观,用共同理想凝聚师生,用民族精神和时代精神鼓舞师生,用社会主义荣辱观引领师生。

    我校的德育课程建设围绕“构建以学生为主体,以学生身心发展特点为基础、以养成教育为主线,以新时代的道德素养和实践能力培养为核心,以‘学习参与体验感悟’交互推进为模式,以学校、家庭、社区共同作用为依托的全方位、多层次、多渠道的全校师生共同参与的开放型、服务性的德育实践性课程体系”的目标,形成了学校德育的四大课程结构,建立了突出习惯养成、道德认知、情感体验、理想信念教育的德育课程体系。课程内容涵盖了上海市年度课程计划中规定的专题教育项目以及学校自主开发的入学教育、学法指导、心理、礼仪、学生干部培训、社会实践以及读书、英语、科技、体育、艺术五大校园文化节日专题教育等德育课程。

    2、丰富校园文化内涵,建设富有特色的校园文化品牌项目。

    我校定期开展校园文化活动,每学年都举办艺术节、体育节、读书节、科技节、英语节和学科周活动。近两年更是将体育节办成了体育嘉年华、艺术节办成了艺术嘉年华,根据学生年龄特点和兴趣特长设置的比赛、展示、活动贯穿整个学期,保证学生的参与率都是100%。今年12月还承办了主题为“我爱我家”的徐汇区“双勰杯”艺体竞赛,全区40余所中小学近400名参赛选手参加比赛。

    开展了“班班有歌声”和“红歌唱响”活动,积极倡导同学们唱响国歌、校歌、团歌、班歌,弘扬爱国主义精神、歌颂社会主义祖国、活跃校园文化活动、促进文明校风和优良学风的建设;在全校开展人人争创“校园之星”、个个争当“优秀志愿者”的评比活动,进一步树正气、扬新风;在仲秋节、重阳节、教师节等传统节日,组织开展敬老爱老、感恩父母、师长等活动,举办了首届感恩节。

    学校社团在大队部的规范管理下,定时间、定地点、定人员、定指导教师,充分发挥学生自我组织、自我管理的能力,活动丰富、各具异彩:机器人社团的“干电池自动测电、分拣机器人”在上海市科技创新大赛中荣获一等奖,鲁越同学荣获光启区长奖;“古域社”以学校景点为原型设计的动漫人物,大获好评;“DT社”在全校范围组织开展环保和科技活动;学校“三团一队”的同学们更是精心准备,参加了各级各类的比赛,都获得了优异成绩(见学生获奖)。

    校园内设置的文化墙、学校核心价值手形区、钢琴区、阅读角等多处文化设施,为师生创设了一个高雅、健康的校园环境,营造了浓厚的积极向上的育人氛围。同时,也为学生提供了自我教育、自我管理的平台,这些设施全部由学生志愿者进行管理,取得了良好的效果。

    我校全面开展阳光体育活动,将阳光体育活动与体育嘉年华有机结合,有计划地组织各个年级开展体育主题活动,让全体学生体验运动的乐趣。我校代表徐汇区参加市阳光体育大联赛,获男女总分一、二等奖的好成绩。

    组织全校师生为校园景点命名、开展学校核心价值和学生素养宣传并向全体师生家长问卷、组织师生家长参观校史馆等活动,对增进价值认同、宣传学校办学理念、提升学校凝聚力,起到了较好的作用。

    II-7文化载体

    1、推进文化育人阵地建设,如文化艺术长廊、校史馆等;

    一走进我校,满目的郁郁葱葱,一片生机盎然的景象,校园中人性化的护绿宣传牌,节水、禁烟牌都提醒着每一个走进附中的人,使他们感受到环境的整洁和优美,从而激发起保护环境的意识。学校的室外场地和教室每天都有学生轮流打扫,同学们用辛勤的劳动换来怡人的校园环境,这使他们感到格外的珍惜。

    为了营造高雅的校园文化氛围,我们设计并建设了校园环境教育新景点,“让每一面墙都亮起来”,用高雅的环境来浸润心灵。从教室内外的净化到绿化、美化,都追求环境与人的和谐统一。文化墙、开放型书架、钢琴区、手形雕塑等校园文化景点既有文化内涵又是育人的良好载体。教室门外的班级文化展示窗内展示了各班的名称、班训、集体照,既彰显了各班的班级特色,也是班级文化育人的良好载体。

    我校的校史馆主要展现了附中14年办学改革和课程校本化实施的历程,以及学生、教工、学校的发展成果,同时也是学校产生思想、汲取和形成精神、积淀和创造文化的摇篮,是激励师生共同成长的重要土壤。我们把校史馆作为学生德育教育和人文教育的地基,以及向家长和社会宣传的重要载体。新生入学、家长学校、对外交流等我们都会把参观校史馆,感受附中传统和文化作为重要的一项内容,以“今天我以附中为荣,明天附中以我为荣”来激励学生做最优秀的自己。

    2、加强健康文明的网络文化建设,创新文化载体,有效利用新媒体传播先进文化。

    互联网具有快捷、便利、海量、资源共享、信息交换和及时传递等优点,已成为学校传播思想文化的新途径,为社会、家长、学生提供公共服务的新平台,是师生、家校精神文化生活的新空间。我们通过网络来了解学生、家长、社会对教育的需求。我们与家长联系的渠道有:市民信箱家校互动平台(学校每天布置的作业;教师与家长、学生的沟通都可以通过这个平台实现)、校园网年级家委会网站(发布家委会参与学校管理的通讯、家长学校培训资料、关于家校联合的讨论等)、网上调查问卷系统(开展学生对教师的评价问卷、校园文化活动质量问卷、课程设置需求问卷等)、学生网络课程学习平台“课程地图”(培养自主学习能力、拓展课程学习内容、提供课外学习辅导、方便家长了解孩子学习情况和协助学校教育)以及传统的家纺、电访、家校联系本等。

    今年,我校成立了网络文明传播志愿者小组,按照社会主义核心价值体系建设的要求,充分利用网络传播优势,以宣传优秀文化、引领文明风尚为目的,通过在博客、微博中撰写原创博文和评论文章,转发优秀作品和图片视频,播报各类文明动态和信息等多种形式,大力开展网上文明传播活动,并以点带面,广泛发动更多群众参与,努力推动网民思想道德素质的提高和网络文明程度的提升。

    I-4诚信责任

    II-8守法执法

    1、积极开展社会公德、职业道德和法制宣传教育;增强师生员工自我约束和诚信守法的意识;

    组织全体教职工加强对社会主义民主法制理论、教育法律、法规和规章的学习,重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规以及《教师资格条例》等与自身权益密切相关的法律法规,强化广大教职工维护宪法和法律权威的观念,权利和义务对等的观念,从而更加自觉地履行教书育人的法律义务,更加有效地行使参与学校管理、监督学校事务的权利,当好主人翁。

    学校重视师德教育,利用每周一次的政治学习时间,有针对性、分专题组织全体教工的学习活动,着力加强师德建设,举办了一系列师德主题活动。学校以职业道德教育为重点,综合运用思想教育、行政管理、绩效考核等手段,形成了学校师德建设的良性循环机制。我们在教师行为规范方面以抓“细节”,让崇高师德体现在日常的举手投足、声容谈吐等细小行为之中;在内容建设方面以抓“结合”,将弘扬附中精神,增强教职工事业心、责任感和对学生的爱心与提高教师教育教学和教师可持续发展的能力相结合。通过推进“教院附中教师个人专业发展计划”的实施和教师形象塑造,结合“学习型”班组的建设以及市区文明班组、共青团号、“三八”红旗岗、新长征突击手等创建活动,在实践中帮助广大教师加深对教育创新的理解和认识,增强教职工投身素质教育实践的积极性、主动性,促进了新型教育教学理念的形成,树立敬业爱岗、教书育人的先进典型。

    2、依法办学,遵守招生、考试、收费、办学办班等法规和国家规定,维护师生合法权益;

    树立现代学校管理观念,着力制度化建设和程序化建设。学校以《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律为办学依据,全面贯彻实施校长负责制,加强制度化、程序化建设,夯实基础性管理。我校编辑出版了《现代学校管理制度建构与文化自觉》,其中包括学校哲学、学校章程、民主管理、学校德育与课程教学常规制度等,使学校管理有据可依,有章可循,全校每一个教职工高度认同这本“附中法典”,遵守学校规章制度成为附中人内化的行为信条。

    基础性管理的重点是在制度的贯彻执行。我们严格按照校长负责制精神,校长全面负责学校行政工作,学校党组织发挥政治核心作用,紧紧围绕学校中心工作,为制度的执行在宣传、舆论引导等思想工作上发挥战斗堡垒作用,教代会积极参与学校工作的民主管理、民主监督,实行校务公开、透明、有序原则。三股力量协调统一,通过规范工作程序来保证规章制度执行,实现管理的合理、有序有效。强化程序化建设为规章制度的贯彻执行提供了有力保证,维护了师生的合法利益。

    3、对投诉及时处理,无重大违法案件发生。

    我校注重行风建设,办学中无违反《上海市教育委员会等七部门关于上海市规范教育收费工作的意见》文件规定的违规收费行为。在区级以上规范教育收费检查中未发现违规问题。学校遵循教育规律,依法办学,无举报、投诉,无违反政府采购规定行为,无私设小金库等重大违法案件发生,生均公用经费按照细化预算的执行。

    II-9社会形象

    1、积极推进党务公开和校务公开;

    以深入推进基层党组织党务公开工作为抓手,以党员的主体参与为重点,维护好网上公开的内容和程序,及时公开党组织建设的相关内容,通过公开提高党员参与党内事务和学校重大事项的积极性,推动党内民主,保障党员主体地位和民主权利。

    我校制定实施了《徐教院附中领导班子党风廉政建设规定》、《徐教院附中党风廉政建设责任制实施细则》,制定实施了重点岗位的责任制度,如《请购制度》、《采购工作制度》、《报帐员工作制度》、《图书采购工作制度》、《教材、资料征订工作制度》、《校服定制、社会实践活动的程序与要求》、《学校重大问题决策程序》、《徐教院附中“三重一大”制度》等,突出加强对管钱、管权、管人等重点环节和重点部位的监督,突出加强对重点岗位的监督,真正做到用制度管事、管物、管权,靠制度管人,确保权力在阳光下进行,防止权力滥用、以权谋私。凡属重大决策,重要干部任免,重大项目安排和大额度资金的使用必须由领导班子集体作出决定。

    建立健全校务公开民主管理制度,学校收费情况通过公告栏、家长联系单等形式向社会公开,杜绝了乱收费、违规收费等情况的发生。为了发挥教职工代表经常性作用,进一步参与学校民主管理和民主监督,我校工会在闭会期间根据工作需要,组织部分代表对审议通过的文件落实情况或学校领导、教职工普遍关心的问题进行视察。为使代表视察活动富有成效,工会制定了视察方案,明确内容和重点,并且和学校有关方面事先联系和协商,提高了视察效果。

    2、建立学校信息发布制度,及时公开学校信息;

    校对外宣传工作是学校的形象工程之一,也是学校各项工作档案管理的需要,我校二届五次教代会通过《徐教院附中对外宣传稿件管理制度》,对撰稿责任人、撰稿的内容、发稿单位、发稿时间、图片质量、存档时间等作了详细的规范,保障了我对外信息发布的准确性、及时性和质量。

    同时,我校还建立了信息化月度检查和考核制度,在包括信息化设备管理、信息化网络安全、信息化应用的月度检查。没有出现影响学校甚至全区信息化环境的重大责任故障。今年,我校还加强学校门户网站的建设,使门户网站的机构、界面更加合理和美观,更有利于及时公开和更新学校信息。

    3、对社会、媒体舆论监督及家长意见等及时应对和反馈。

    为促进学校与社会、学校与媒体的有效沟通,根据《徐汇区教育系统处置突发公共事件应急预案》和《徐汇区学校新闻发言人制度》的精神,学校建有新闻发言人制度,及时做好学校与社会、学校与媒体的有效沟通。通过向新闻媒体提供新闻稿、接受新闻媒体采访和学校官方网站等形式向校外适时发布关于学校的最新新闻、教育教学、招生政策、公告等方面的相关信息,自觉接受社会和舆论监督,塑造学校应有的形象,维护学校的正常教育教学秩序,营造良好的舆论环境氛围。

    学校新闻发言人由学校领导担任,党组织宣传委员是发言人的主要助手。主要职能有:了解情况、把握需求;制定方案、宣传动员;把握动态、互动引导。在工作中新闻发言人要遵循时间原则,即“黄金24小时”的原则,快报事实;遵循“客观、真实”的原则,积极主动地宣传公众关心的热点问题。

    I-5公共责任

    II-10社会贡献

    1、自觉履行公共责任,积极开展对口支援、救灾与慈善捐助活动;

    我校一直以来积极参与各类慈善活动,特别将同龄人的爱心活动作为重点,开展各类形式的捐助活动。每学年的校红十字会与学生处在“红十字”募捐活动中结合开展荣辱观教育,树立救死扶伤、扶危济困、敬老助残、助人为乐、助人为荣的观念,以热爱祖国、热爱人民的态度来激发师生的爱心,丰富了学校健康教育、生命教育思想内涵;让同学们更进一步领悟红十字的精神:人道、博爱、奉献。在红十字精神的鼓舞下,老师和同学慷慨解囊,微笑和微笑相辉映;爱心和爱心交融。

    2006年开始,我校借助“校际联动”平台,与紫竹苑中学、市四中学等联动校一起开展课程优化和课堂改进探索。2007-2011年,我校委托管理远郊薄弱校成为学校发展道路上的里程碑,实现了从“输血”到“献血”蜕变。20119月至今,我校与金山初级中学、松江洞泾学校、仓桥学校建立了联动关系,均以课程校本化实施与教师校本研修为主题,推广学校课程与教学改革经验。

    2、倡导自愿无偿献血,献血工作落实良好;

    我校献血工作由学校义务献血工作领导小组负责,成员由工会主席、支部委员、工会委员、教职工代表组成。校义务献血工作领导小组出台具体政策措施,校党支部负责思想教育和宣传发动工作,校工会负责组织献血人员体检和义务献血工作。

    20136月,为弘扬人道主义精神,促进我校精神文明建设,保障义务献血工作的顺利开展,依据《中华人民共和国献血法》、《上海市公民义务献血条例实施细则》等相关文件规定,结合学校实际情况,我校召开教代会修订了《徐教院附中教职工义务献血实施办法》,并在教代会通过之日起执行,更好的保障了义务献血工作的落实以及教工的权利和义务。

    2000年开始,我校每年均按时100%完成献血指标,今年同样如此。

    3、学校资源向社会开放,主动为社区服务。

    学校积极开展拥军活动,每年八一节,师生向共建单位——梅陇消防支队进行慰问演出,同时也开展消防军营考察体验活动,长期以来通过共建活动,双方不断增进彼此情谊,促进了军地精神文明建设工作和学校各项工作的有序开展,成效显著。学校先后与梅陇消防支队、交警七队、长桥五村居委会、汇成五村居委会等12个单位签定警民(居民)共建协议,发挥双方各自的特点和优势,开展形式多样内容丰富的共建活动,学校支部不仅组织党员、团员、积极分子和全体学生积极参与公益事业。学校积极推进场地、设施向社区开放,双休日向社区全面开放篮球场、体育馆,学校还协助长桥社区及社区内各实体开展群众性创建活动。

    II-11志愿服务

    1、弘扬志愿服务精神,形成志愿服务的长效机制;

    我校始终坚持开展志愿服务活动,并已建立了由党支部牵头,工会、教工团支部、学生工作部共同协助管理,党小组、工会小组、教工团、社区小队、学生社团共同参与,有活动计划、经费保障、激励机制促进和常设活动基地支持的长效工作机制。长期以来,我校教师和党员教师踊跃参加市、区和科教系统的各类志愿者服务活动,党员教师注册成为徐汇区志愿者协会会员,教职工积极参与长桥街道重要路口、地铁南站、社区学校的志愿者、长桥阳光敬老院服务队等品牌项目。学校积极开展拥军活动,每年八一节,师生向共建单位——梅陇消防支队进行慰问演出,同时也开展消防军营考察体验活动,长期以来通过共建活动,双方不断增进彼此情谊,促进了军地精神文明建设工作和学校各项工作的有序开展,成效显著。

    2、推进“学雷锋”活动常态化,积极参加敬老助残、便民服务等各类志愿服务活动。

    校党支部制定了《2013年徐教院附中党团员志愿基地活动安排》,对党团员以及学生的志愿者基地服务活动作了具体的安排。2013年春季居委教育教学资源共享的三场讲座已全部完成,并获得了居委和长桥社区学校马校长一致好评,希望《中华礼仪》(华莎)、《怎样科学锻炼》(周春红)、《保持健康的心理》(郭永芬)三位老师能将课程发展为特色保留课程,长期开设。

    201367日,第二党小组的周雪梅等党员代表带领六、七年级的学生志愿者冒雨来到了位于长桥社区学校的“阳光之家”,与20多位在“阳光之家”学习的智障学员一起联欢。学生志愿者代表精心准备了5个节目,并送上了油画棒为智障学员的学习添置文具,表达了师生志愿者的一份心意。智障学员积极、乐观、自信的面对生活的挫折,如此感恩家人、老师和社会,让他们的心灵受到震撼,同学们感到交流活动不仅是付出,更多的是正能量的收获。

    今年,支部继续组织党员教师参加“行文明路,做文明人”志愿者文明岗活动,义务协管罗秀路与老沪闵路口横道线,为城市公共交通建设作贡献。全体党员教工要做实结对帮扶工作,每学期结对1名学困生或行为偏差生,探索心理辅导、行为纠偏的有效方法。支部将定期对结对生进行访谈,了解学生学习生活情况,并分类组织教育活动,为结对活动搭建平台。

    I-6生态责任

    II-12低碳节能

    1、建设节约型校园,落实低碳节能措施;

    2000年学校挂牌以来,我校的环境教育工作得到上级部门多次表彰,先后被评为01-05年区绿色学校、区绿化先进集体、区爱国卫生先进单位、市无烟学校、联合国教科文组织环境人口与可持续发展教育项目成员学校、市英特尔青少年科普教育基地、上海市绿色学校等,2006年我校被评为“全国绿色学校”,学校长期倡导的“节能降耗、绿色生活”的理念产生了良好的社会影响。

    发挥基础学科在环境教育中的先导作用。为了更好地发挥基础学科在环境教育中的先导作用,我们在基础学科,尤其是自然学科的教学中坚持环境保护方面的渗透教育,努力在教学中寻找知识的渗透点,并引进社会热点的环境问题,有目的、有内容、有步骤、有方法地将环境教育有机渗透到教育教学之中。教导处组织综合理科组和综合文科组,定期开展环境教育教研活动,促使环境教育和学科教育有机地结合起来。

    积极推进环境类校本课程建设。我校的环境类校本课程,着力于将知识和体验结合起来,我们在教学中以开发学生能力,树立绿色意识为目的,通过发现并提出问题、收集信息、讨论问题、动手实践等开放性的教学手段,提高学生的综合素质。先后开发了环保小制作、环保工艺画、环保自主实验等课程。

    加强学校环保社团的建设。具体措施有:加强“绿色风”环保社团的建设,策划组织系列环境教育活动,通过一段时间的积累,逐渐形成较为成熟的传统活动。定期出版体现学校文化和绿色文明的《青藤报——环境教育专刊》,定时开展双周环保宣传活动,定点进行社区的环保互动活动,定主题地开展绿色探究活动。

    以竞赛促进环保知识的普及。我区的科技杯赛是科技教育的一大亮点,其中很多环境类杯赛,例如:环保故事、环保网页、环保摄影、环保工艺画等等,每年都结合当年的环保主题开展活动。我校以此为载体,积极参与竞赛,学生的才华得以展现,绿色意识得到提高,并起到了带动和激励的作用,教师在组织、辅导与交流中,也得到了锻炼和提高。通过不断的积累中,环境教育的优势项目逐渐显现,每年环保小制作和环保工艺画均在各级竞赛中获奖,成果喜人。

    2、执行环保法规,污染物排放达标。

    在现有的条件下创造最大的环保效益是我校校园环保的工作目标。为此,我校依据国家环保法规制定了相关的制度,例如:《校园绿色行为准则》、《食堂防止污染制度与措施》、《实验室防止污染措施》、《校园垃圾分类回收措施和检查制度》、《包干区晨扫安排及检查制度》、《总务部门环保制度与措施》等。在今年暑期的校教代会上,我校又通过了《徐教院附中开源节能措施》这一新的制度,进一步明确了学校在绿色管理上的指导思想和具体措施,体现了我校抓环境教育首先要完善制度,并以提升教职工的环保意识来带动对学生的环境教育工作的理念。这些制度和措施有力地保障了我校的校园环保工作。

    例如:为节约用纸,我们管理好纸张选购、领取、使用、回收四道关,提高办公信息化程度与电子档案的建设速度;为节约用电,我们执行好照明、风扇、空调、饮水器的节电制度;为降低学校办公和教学用品的消耗,我们采取了限量领取、以旧换新、重复利用等办法;为杜绝浪费水资源的现象,我们加强了用水设备的日常维护,严禁跑冒漏滴现象的存在。

    II-13环保校园

    1、培育师生员工环保理念与习惯养成;

    加强对教职员工绿色意识的培养。“节约资源,保护生态,走可持续发展之路”的思想,不仅在学生中倡导,在全体教职员工也要求树立,并从日常教育教学活动的一些小事抓起,教师是学生的榜样,只有教师的环保意识得到了加强,才能真正使环境教育落到实处。我校重视教师在环境教育方面的培训,利用区青少年活动中心的环境教育240班、专题讲座和网络资源等提升教师的理论水平、环境知识和实践能力。

    从培养良好行为习惯中树立绿色意识。在德育中渗透环境教育是我校德育工作的重点,从学生日常学习与生活的小处着手,例如:不浪费粮食;校园垃圾的分类回收;墙报利用再生纸;节约使用水电等等,使学生在培养良好行为习惯的同时,提高了对可持续发展战略的理解,对培养自身绿色素质的认同。

    发挥争创“环保志愿者”的激励作用。加强对各班科普环保委员的管理,确立他们在班级里的领导地位,发挥他们在环保活动中的示范作用。学校在鼓励学生参加校园和社区环保活动的同时,对在活动中表现积极,具有奉献精神和创新精神的学生授予“环保志愿者”的标志,表彰其先进事迹,让学生以“从身边做起,争做环保志愿者”为荣,使得校园中的绿色行为蔚然成风。

    2、积极参与社区环境保护,建设绿色校园;

    与社区联手,开展环保互动活动。把“绿色风”带进社区,是我校环境教育对外辐射的一项重要的工作,学校与长桥五村居委联合,为学生创设了宣传实践的基地。我校社区小队、学生环保社团纷纷到社区出海报和板报,向居民宣传环保知识,加强居民的环保意识以及对创建国家级环境保护模范城区的认同,受到社区的欢迎。

    3、卫生防疫体制健全,卫生工作达标,创建无烟校园。

    我校自从2003年创建了无烟单位以来,坚持贯彻落实《上海市控烟条例》,努力创设无烟整洁的校园环境。我校还把禁烟工作纳入文明组室建设考评的轨道,围绕“无烟单位标准”开展了一系列活动,取得了较好成效。同学们也积极行动起来,积极响应各种宣传活动,了解吸烟的危害。通过小手牵大手活动、制作小报、参加绘画比赛等,以实际行动劝阻身边的大人戒烟或少吸烟。学校积极响应上海市政府关于公共场所禁烟规定,向全体教师、家长、社会化人员和到我校联系工作的同行等进行相关规定的宣传,使禁烟在我校得到真正的落实。

    我校卫生预防体系健全,卫生室硬件设施齐全。先后被评为无烟学校、红十字达标学校、健康促进学校、优秀卫生室等称号。

    我校通过定期开展学生健康体检,“六病”防治工作,掌握学生健康状况,并及时发放告家长书,反馈异常学生情况,使学生能及时就诊。学校通过体质与健康、生命科学、心理辅导、专题讲座等课程,宣传栏、卫生广播等各种宣教阵地的宣传,系统地对学生进行健康教育,促使学生养成良好的生活习惯,提高学生的健康水平。我校与社区疾病预防控制中心、家委会等形成合力,对学生的健康问题进行有效的干预措施,取得明显效果。

    我校已被批准为徐汇区“学生健康发展中心”建设首批试点学校,并已完成了中心的场地基建,目前正在紧张地进行内部格局设计和设施设备添置工作。中心的启用将进一步促进我校生命教育、体能健康教育、心理健康教育、学生体质健康测试的组织和实施工作,为我校在拓展学生健康发展中心功能、积极开展医教、体教结合的创新实践方面奠定了良好的物质基础。201310月,我校被评为上海市心理健康教育达标校,正积极申报心理示范校。

    本学期根据市教委要求,继续积极配合有关部门,做好在校学生医保工作的缴费、基础资料提供、宣传等工作。及时发放医疗卡和医疗册,保障学生权益。我们一贯高度重视对学校饮食、饮水卫生的监督,从无食品安全突发事件发生。在学校传染病预防与控制方面,我们制定了一系列传染病控制预案,组织班主任、年级组长等学习与落实,及时了解、掌握学生传染病发病情况,做到及早采取有效防控措施。

     

     

    第五部分  期望与展望

    徐教院附中已经连续三轮获得了上海市文明单位的殊荣,我们也已站在了新的历史起点上,面对新形势、新任务,我们要进一步提高认识,明晰理念,加大力度,体现新的历史起点的新要求,以更加求真务实的作风和锐意进取的精神状态,用科学发展观的理念,深入推进精神文明建设,在新一轮文明单位创建工作中取得新的成绩。

    加强创建力度

    按照科学发展观的要求,我们要牢牢树立发展是第一要务的思想,精神文明创建工作是推进学校发展的总抓手,通过文明单位的创建工作要更好地为学校的发展服务,因此我们要紧紧围绕本单位的发展目标和任务来制定创建工作规划和年度工作计划。我们将进一步总结上一轮创建工作在师资队伍建设上的成功经验,思考和谋划队伍建设的新目标和新举措。同时我们还要进一步拓展创建内涵,注重创建过程,要把文明创建工作与日常工作紧紧结合起来,把文明创建的要求渗透在平时的经常性工作中,按照文明单位创建要求,一步一个脚印,扎扎实实地做好经常性工作,加强长效管理。

    拓展创建深度

    按照科学发展观的要求,创建工作要坚持以人为本,创建工作的聚焦点就是两个提高。一是着力提高单位文明水平,二是着力提高师生员工的文明素质。文明创建工作涵盖了学校的方方面面,我们要在积极争创过程中做好广泛的宣传发动工作,动员和组织全体师生参与到创建工作中来,在过程中让广大师生知情、明理、参与、支持,在参与中让每一个师生感觉到自身的作用、自己的价值和自己的贡献。努力营造人人参与,党员带头,骨干领;作用得以彰显,骨干教师的中坚力量得以实现。

    三.注重创建成效

    文明单位创建工作是提升学校各项工作的总抓手,我们要在新形势、新背景下,抓住重大节日和重大活动为契机,以创建活动为抓手,充分发挥学校的优势和特色,紧紧围绕学校教育教学中心工作,使学校的精神、文化、传统能够很好地传承下去, 努力在校园文化建设、教职工队伍建设、学校民主管理建设、素质教育推进等各方面取得实实在在的成效,营造一个关心人、尊重人、激励人的良好的教书育人的氛围, 实现新的发展和新的跨越。

    2014,我们将继续把文明单位建设作为全校教职员工的共同愿景,全面贯彻落实徐汇教育“优化适合每一位学生终生发展的教育之路”的目标精神,秉承优良的办学传统,以“关心每一个学生的学习需要和学习质量,成为一所爱学习的学校、感受成功的学校”为办学使命,以“新时期初中学校公平而卓越发展的标杆,指向学生学习核心素养的课改实践引领校,成就教师专业发展的示范校”为办学愿景,为学生学会做人、学会学习、学会创新奠定扎实的基础。

    2014,学校将继续履行社会责任,倡导“公平、包容、诚信、责任”核心价值观和“责任、敬业、合作、诚信、感恩”的学校核心价值取向,着力提升家校合作的水平和力度,构筑“学校—家庭—社会”三位一体的育人模式,引导全体师生关爱他人,奉献社会,并继续引导师生倡导绿色环保生活,为环保低碳做出力所能及的贡献。

    2014年,学校将继续踊跃参加社会服务,继续认真做好精神文明共建工作,将社区资源和学校资源有机整合,形成优势互补的精神文明共建态势,为建设文明城区贡献力量。力争在新一届市文明单位评审过程中再创佳绩。

     

     

    第六部分  社会评价

     

    1、社会荣誉:(一览表)

    2013年学校获奖情况

    奖项级别

    获奖时间

    获奖对象

    奖项名称

    国家级

    2013-11

    徐教院附中

    国家教师科研基金“十二五”教育科研规划重点课题心理教育示范学校

    市级

    2013-04

    徐教院附中

    2011-2012年度第十六届上海市文明单位

    市级

    2013-03

    徐教院附中

    上海市三八红旗集体

    市级

    2013-02

    徐教院附中

    上海市中小学行为规范示范校

    市级

    2013-01

    徐教院附中

    2012年“蓝天下的至爱”——“好心人帮好心人”万名志愿者募捐行动优秀组织奖

    市级

    2013-03

    徐教院附中

    第七届上海市中学生现代文阅读大赛优秀组织奖

    区级

    2013-04

    徐教院附中

    荣获“徐汇区教育系统五好关工委组称号织

    区级

    2013-04

    徐教院附中

    ”资源流转,爱心接力”被评为徐汇区教育系统关工委特色项目

    区级

    2013-1-27

    徐教院附中

    2012年徐汇区少先队工作先进集体

    区级

    2013-04

    徐教院附中

    2013年徐汇区教职工庆“五一”时装大赛

    区级

    2013-06

    徐教院附中

    徐汇区2013年度“文明小博客”工作优秀单位

    区级

    2013-08

    徐教院附中

    2012学年度徐汇区教育局文明组室

    区级

    2013-3

    徐教院附中英语教研组

    徐汇区第三届示范教研组

    区级

    2013-12-4

    徐教院附中

    2012-2013年度徐汇区法制教育特色学校

    国家

    2013-8

    徐教院附中

    2013年全国中学生手球锦标赛荣获“体育道德风尚运动队”称号

    国家

    2013-8

    徐教院附中

    2013年全国中学生手球锦标赛女子乙组二等奖

    市级

    2012-10-1

    徐教院附中

    “漕河泾开发区杯”上海市第一届市民运动会健美操有氧舞蹈初中组三级比赛二等奖

    市级

    2013-7-1

    徐教院附中

    鲁迅青少年文学奖优秀组织奖

    市级

    2013-11-16

    徐教院附中

    2013年度上海市学生阳光体育大联赛初中女子A组冬季长跑比赛二等奖

    市级

    2013-11-16

    徐教院附中

    2013年度上海市学生阳光体育大联赛初中女子B组冬季长跑比赛二等奖

    市级

    2013-11-16

    徐教院附中

    2013年度上海市学生阳光体育大联赛初中男子B组冬季长跑比赛一等奖

    市级

    2013-11-16

    徐教院附中

    2013年度上海市学生阳光体育大联赛初中混合B组冬季长跑比赛二等奖

    市级

    2013-11-16

    徐教院附中

    2013年度上海市学生阳光体育大联赛初中男子A组冬季长跑比赛二等奖

    市级

    2013-11-16

    徐教院附中

    2013年度上海市学生阳光体育大联赛初中混合A组冬季长跑比赛二等奖

    市级

    2013-5-1

    徐教院附中

    2013年上海市第二十八届青少年无线电测向、定向竞赛测向团体(初中男子定向)

    市级

    2013-5-1

    徐教院附中

    2013年上海市第二十八届青少年无线电测向、定向竞赛测向团体(初中女子定向)

    市级

    2013-10-15

    徐教院附中

    “美丽上海”环保知识竞赛优秀组织奖

    市级

    2013-10-1

    徐教院附中(七4

    上海市“走路去上学”活动第二期最佳班级奖

    区级

    2013-1-1

    徐教院附中

    徐汇区第十二届“位育(初)-南模杯”环保网页竞赛

    区级

    2013-5-1

    徐教院附中

    第七届“市二初中杯”青少年知识产权教育活动

    区级

    2013-5-4

    徐教院附中

    2013年徐汇区“市四杯”中学生乒乓球比赛初中女子

    区级

    2013-5-4

    徐教院附中

    2013年徐汇区“市四杯”中学生乒乓球比赛初中男子

    区级

    2013-5-25

    徐教院附中

    2013年徐汇区“田二杯”足球比赛初中组

    区级

    2013-7-1

    徐教院附中

    2013年徐汇区阳光体育大联赛“南洋杯”中学生足球比赛

    区级

    2013-5-1

    徐教院附中

    2013年徐汇区“世外杯”中学生三对三篮球比赛初中男子组

    区级

    2013-6-1

    徐教院附中

    2013年徐汇区“探究学习,放飞梦想”学生心理小课题比赛

    区级

    2013-5-1

    徐教院附中

    2013年徐汇区“五十四中杯”青少年虚拟机器人足球竞赛

    区级

    2013-10-1

    徐教院附中

    2013年徐汇区“汾阳杯——五彩生活”巧绘面具”学生书法绘画展示活动中学组团体三等奖

    区级

    2013-7-1

    徐教院附中

    2013年徐汇区学生阳光体育大联赛“南洋杯”中学生足球比赛初中组

    区级

    2013-9-15

    徐教院附中

    2013年徐汇区“上中杯”中小学生游泳比赛

    区级

    2013-11-10

    徐教院附中

    2013年徐汇区“华泾-位育”杯定向比赛一等奖

    区级

    2013-12-1

    徐教院附中

    2013年徐汇区“华泾-位育”杯田径比赛初中组一等奖

    区级

    2013-11-1

    徐教院附中

    2013年上海市“新沪杯”中学生法律知识竞赛徐汇区选拔赛(初中组)组织奖

    区级

    2013-11-1

    徐教院附中(沈唯祎、郭汝彬、郑相颖、王书川)

    2013年徐汇区中小学“市二初中杯”法制故事演讲比赛(初中组)二等奖

    区级

    `2013-12

    徐教院附中

    2012-2013年徐汇区法制教育特色学校创建成果申报荣获优秀案例奖

    区级

    2013-9-15

    徐教院附中

    2013年徐汇区“上中杯”中小学生游泳比赛8*25m游泳接力(团体)第五名

    区级

    2013-11-30

    徐教院附中

    2013年徐汇区“漕河泾-汾阳杯”跳踢比赛初中组长绳团体B一等奖

    区级

    2013-11-30

    徐教院附中

    2013年徐汇区“漕河泾-汾阳杯”跳踢比赛初中组长绳团体A一等奖

    区级

    2013-11-30

    徐教院附中

    2013年徐汇区“漕河泾-汾阳杯”跳踢比赛初中组短绳、毽类一等奖

    区级

    2013-11-30

    徐教院附中

    2013年徐汇区“漕河泾-汾阳杯”跳踢比赛初中组团体总分第二名

    区级

    2013-12-1

    徐教院附中

    2013年徐汇区第九届“双勰杯”中小学生T恤设计与展示、摄影比赛中学组T恤设计团体一等奖

     

    2013年教师获奖情况

    奖项级别

    获奖时间

    获奖对象

    奖项名称

    国家级

    2013-7-30

    赵春花(外聘教练)

    2013年全国中学生手球锦标赛(乙组)优秀教练员

    国家级

    2013-10

    萧萍

    指导彭书涵同学的作品《小径花事》荣获第二十二届“神笔杯“全国中小学生作文大赛初中组一等奖优秀指导奖

    市级

    2013-5

    邵玲琳

    第十届CTVE剑桥杯全国学生能全历奇英语国际大赛上海赛区优秀指导奖

    市级

    2013-11

    朱超云

    2013年上海少年儿童“科技启明星章”争章活动优秀指导奖

    市级

    2013-7

    丁颖

    第五届鲁迅青少年文学奖评选活动中荣获“精锐优秀指导教师奖”

    市级

    2013-10

    吴燕峰

    第二十二届中国儿童青少年“威盛中国芯”计算机表演赛上海赛区竞赛活动优秀指导教师奖

    市级

    2013-10

    何艳婷

    第二十二届中国儿童青少年“威盛中国芯”计算机表演赛上海赛区竞赛活动优秀指导教师奖

    区级

    2013-05

    王冬英

    2012年度徐汇区新长征突击手

    区级

    2013-05

    庄璟

    2012年度徐汇区青年岗位能手

    区级

    2013-06

    郭永芬

    《认识自己,做最好的自己》方案荣获2013年徐汇区学校心理健康教育活动周(月)活动方案评比一等奖

    区级

     

    金喆

    2013年徐汇区青少年科技创新大赛优秀辅导员

    区级

     

    金喆

    上海市“位育杯”徐汇区生命科学教师实验操作技能评比一等奖

     

    2013-9

    谢同惠

    三十年荣誉证书

    区级

    2013.9

    李文萱

    徐汇区首届教育系统改革创新奖

    区级

    2013-9

    王冬英

    2013年徐汇区教育系统“育人奖”特别奖

    区级

    2013-9

    任云凤

    2013年徐汇区教育系统“育人奖”提名

    区级

    2013-9

    伊金凤

    2013年徐汇区教育系统“耕耘奖”

    区级

    2013-9

    金喆

    2013年徐汇区中学信息科技学科(初中组)说课评比一等

    区级

    2013-6-18

    何艳婷

    2013年徐汇区中学信息科技学科(初中组)说课评比一等

    区级

    2013-9

    郭永芬

    2012学年徐汇区拓展型课程中学阶段中青年教学评比一等奖

    区级

    2013-9

    何艳婷

    2012学年徐汇区拓展型课程中学阶段中青年教学评比三等奖

    区级

    2013-9

    李文萱

    荣获徐汇区2011-2013年度未成年人思想道德建设工作先进工作者

    区级

    2013-6-18

    吴燕峰

    2013年徐汇区中学信息科技学科(初中组)说课评比三等奖

    区级

    2013-5

    吴燕峰

    2013年徐汇区“五十四中杯”青少年虚拟机器人足球比赛优秀指导奖

     

    另外,2013年本校教师辅导学生参加各类竞赛获奖情况如下:

    国家级:11

    市级:176

    区级:167

    共计:356

     

    2、领导关怀

     

    2013517

    学习贯彻十八大精神做教育转型发展的先行者——徐汇区教育党工委书记王懋功为徐教院附中全体教职工作十八大

    2013630

    坚持为民务实作风:区教育局领导七一走访慰问我校陆敏燕老师

    201379

    体教结合,开创新路:徐汇区体育局与徐教院附中进行体教结合研讨会

    20131030

    徐教院附中举行上海市教育科研项目专场研讨会

    20131121

    为了明天的精彩,构建学生个性发展的学校课程体系:圆中国梦办人民满意的教育区县教育改革巡访活动来到徐汇

    20131213

    徐教院附中举行了主题为“让学习在课堂真正发生——记徐教院附中对外开放活动”。此次开放活动是附中对高效课堂的又一次深入探索。活动当天来自广州、郑州的教育同行与来自杨浦、金山、松江等区兄弟学校的同行总计200余人走进了课堂。

     

    3、媒体报道:(一览表)

     

    2013年我校在徐汇区教育信息网共累计发稿件99

    20131月,李文萱校长的论文《提升课程领导力推进学校课程变革的实践研究》在中国教师报荣获全国教师队伍建设研究会议交流一等奖。

    2014110日,郭永芬老师的文章《心理咨询技术在师生沟通中的运用》发表在《现代教学》杂志上

     

    4、社会评价:

    徐教院附中在 新时期初中学校公平而卓越发展的标杆,指向学生学习核心素养的课改实践引领校,成就教师专业发展的示范校”办学愿景的引领下,以培养学生学会做人、学会学习、学会创新,具有道德自律、自主学习、健体自觉、交往自如的特质,培养自信力、动手实践能力、运用科技信息能力、多元文化和国际理解能力为核心,深入推进基于学生个性发展的课程校本化实施工程,建设满足社会需求,具有校本特色,满足学生个性化学习需求的课程体系。通过丰富多彩的课程活动,使学生拥有广泛的兴趣,宽阔的视野,扎实的基础,动手的能力,并在某一项智能领域初步显现自己的特长,进而激发学生的自信和积极的人生态度。学校以课程建设为抓手,沉淀了课程,锻炼了队伍,规范了管理,改变了校园,并由此重塑了教师文化、管理文化,制度文化,使学校在新的时期,迈上了新的高度,走上了可持续发展的道路,使学校呈现出动态的传承和创新,丰富了学生文化生活,使校充满生机和活力,产生了品牌的影响力!